4月28日下午学生放学之后，我校所有35周岁以下的青年教师和40周岁以下的行政管理人员（含教研组长）齐聚阶梯教室，参加学校组织的2009年教海探航沙龙活动。

活动由姚立新老师主持，他首先对所有教师能在经历一天紧张而忙碌的工作之后还能准时而准备充分地参加活动表示感谢。为了能消除教师对教海探航论文的神秘感和高不可攀感，拉近教师与教海探航论文之间的距离，姚老师选择从教师身边朝夕相处的人说起。姚老师先后例举了领航级的杰出“水手”王凡校长，底蕴深厚探航不懈的卢静老师，还有朝气蓬勃年少才高的朱敏老师，通过身边实实在在的人物和事例让教师感觉到原来教海探航离我们是那么的近，我们完全有能力看得清，摸得着。　　

　卢静老师接过话题，介绍她自身参加教海探航活动的经历和思考。卢静　老师的论文《让学生享受语文的快乐》曾得到众多专家的好评和赞扬，并获教海探航省三等奖。通过对这篇论文写作过程的回忆和分析，卢老师认为一篇好的论文应该是不断思考和积累起来的。对一位工作在教育教学一线的小学教师来说，论文写作重要的并不是高深的理论，而是自己对教育现象和问题深刻的思考和独特而有效的做法。当然，这并不排斥对理论的借鉴和引用。　　

戴留松和祝文祥两位老师也分别介绍了各自的论文写作成长之路。祝文祥　老师强调了激情在论文写作过程中的重要作用。而激情从哪里来，祝老师认为教师首先要有一颗向往的心，只有强烈的向往之心才会源生出激情；其次要充分享受成功的体验，教师要善于自我放大成功，享受成功的喜悦，从而迸发出更大的激情。　　

其他参加活动的老师也一一介绍了自己在论文写作方面的许多有效的经验和本次撰写的教海探航论文的选题方向和主要内容，教师之间还进行了积极的评价、讨论和互动。本次沙龙活动，所有教师都准备充分，思考深刻，活动的氛围也是轻松而愉悦，热烈而和谐。通过活动，教师意识到了自己在论文写作方面的一些不足，消除了论文写作的畏难情绪，增强了论文写作的自信心，明确了自己努力的方向和目标。　　

供稿:常胜小学教导处