2009年2月18日下午，我市07-08分配上岗的小学数学教师参加了由市研训中心组织的专题培训活动。　　

下午1︰30分开始，杨国华老师为参训教师作了题为《数学教学设计与学生学习数学的思考》专题讲座。他从课堂教学的本质出发进行阐述进而详细阐释了如何进行教学设计，并为学员们简介了三种教学设计的基本策略。他指出：教学设计应该是教学构想，并不是不允许教师有些细节的设计与考虑。教学设计作为教学活动的预案，把以学生“问题”为中心的设想想得细一点，把可能出现的问题估计得充分一点，尤其是涉及多种教育资源的整合时，多一点事先准备，应该说都是必要的。总之，“一切为了学生的发展”是我们设计教学的出发点，也是终极目标。

下午3︰40—4︰50，参训教师们根据学习所得就三年级下册《千米的认识》这一内容各自撰写了一篇教学设计稿。