3月29日上午市“小学数学教材的内容选择与呈现方式研究”课题组暨三年级教材教法研讨活动在常胜小学举行。

首先由常胜小学徐秀珍与水北小学史云婷两位老师分别执教了《轴对称图形》与《平均数》这两节课，然后由华罗庚实验学校王益琴与金城小学丁彩霞两位教师分别对所上两节课进行了点评，她们一致认为这两节课有如下优点：（1）教师能为学生提供鲜活的素材，能遵循儿童的认知规律，合理地优化整合教材，并将课内外有机结合，体现了教师是课程的开发主体；（2）能让数学学习的内容生动有趣，富有挑战性，学生在合作交流中获得了发展；（3）能注重学科知识的融合，发展学生的综合能力，提升了学生的数学素养，激发了学生学数学的兴趣。

最后市教研室杨国华老师对课题研究（课）提了五点建议：（1）因有了生活才有数学，数学能改善生活，故好的数学课一定要与学生的生活相联系，但又不能让生活（味）替代数学（味）；（2）教师首先要理解教材、尊重教材，然后才能谈对教材的深加工（优化整合，使之更符合学生的认知）；（3）要加强学科渗透，要善于“跳出数学教数学”，以提高学生的综合素养；（4）教师平时要多关注并研究“评价”，要让学生学会合理评价自己和他人，以发挥评价的激励机制；（5）教师的语言要科学、规范，要有美感并富有激励性，教师平时要善于博览群书，以提高自身的人文素养。