本周重点目标：

1.回顾在园三年生活中印象深刻的事,为自己与同伴的成长感到欣喜。知道自己再过一个学期就要成为小学生了,对小学生活有初步的了解,并充满向往。

2.知道在学习的道路上会遇到很多困难,能正确对待困难,并坚信通过自己的努力,困难一定能被克服。

3.正确认读10以内的阿拉伯数字,能发现生活中数字的多种用途,以及数字在人们生活中的实际意义。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

           （2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

数学：

7的组合加减

体育：

踩影子

音乐欣赏

挪威舞曲

语言：

我是小雷锋

社会：

参观小学

游戏活动

区域游戏

建构区：我是设计师：提供白纸、记号笔、各种具有建筑特色的小学图片，引导幼儿自己喜欢的小学，并根据设计图进行建构。

美工区：美丽的书签：提供树叶、纸张、各种笔、彩带、打孔机等，鼓励幼儿通过绘画有特色的纹路及图案来制作书签。

扮演区：一米花坊：提供各种仿真花叶、包装纸、包装袋、彩绳，引导幼儿进行花店的角色扮演。

数学区：一周计划：提供白纸卡片，剪刀，画笔，引导幼儿画出一周七天自己计划玩的游戏，并将七张卡片按顺序排队，再完整讲述给同伴听。

科学区：一周计划表：提供表格、1-7的数字、幼儿会做的事的图片若干，引导幼儿按自己的需要在表内规划一周计划，并请老师拍照打印，或自己用绘画的形式记录下来。

操作区：系鞋带：提供练习系鞋带的底板（上面画上鞋子的图案，在穿鞋带的地方打孔）和鞋带，请幼儿为每一只鞋穿鞋带、系鞋带。

阅读区：自制图书：提供白纸、彩色笔、记号笔、订书机、剪刀、胶水，引导幼儿根据故事内容进行自制图书活动。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能大胆设计，根据设计图创建自己的作品。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能专注进行游戏，不被其他信息干扰。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否能计划自己一周活动，并大胆讲给同伴听。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否能将自己观察到的用自己的方式进行表征。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿能否根据步骤图自己系鞋带。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

鼓励幼儿养成阅读的好习惯。

幼儿发展目标：

相互交流这些有趣的书籍,说一说它们的特点和闪光点,进一步激发幼儿对图书的兴趣。

资源准备

园外资源：周边小学：实验小学、河滨小学等，新华书店，社区上小学的哥哥姐姐们

园内资源：有关小学生活环境、活动、学习的图片视频。

家园合作

鼓励家长每天陪伴孩子阅读感兴趣的绘本,并支持孩子把自己的图书带到幼儿园与同伴交换阅读。

审议与调整