本周重点目标：

1.在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系,在活动中表现定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为。

2.感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等,感受春天生机勃勃的景象。

3.养成观察记录的习惯，用图画的方式画出观察到的现象。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

体育:

勇者大冲关

阅读活动：

桃树下的小兔子

歌曲：

歌唱春天

数学：

实物填补数

科学：

我们居住的地球（环保）

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的幼儿园：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，雪花片、纸杯、废旧扑克牌，幼儿园的图片。并运用架空、盖顶等技能表现拼搭春天幼儿园的情景。

美工区：超轻粘土——春天的花草：提供超轻粘土和工具等，引导幼儿用超轻粘土粘出春天的花草。

数学区：会变的温度:提供温度计,连续观察、记录近两个月的气象情况,了解春季气温变化的规律。

科学区：气象记录：提供记录纸、水彩笔，学习观察天气和温度计做气象记录。

阅读区：相遇春天：提供绘本《相遇春天》请幼儿根据绘本故事内容,戴上头饰进行表演。

表演区：春天的照相馆:提供拍照的服装、照相机等道具让幼儿换装和拍照

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿能否大胆想象创作不一样的作品。

3.观察与指导：数学区：观察幼儿能否遵守游戏规则。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿能发将自己的发现用自己的方式记录下来。

5.观察与指导：表演区：观察幼儿是否能和同伴交流故事内容并用自己的方式表演出来。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

散步时可以到种植园地进行观察和记录。引导幼儿感受植物的变化，并且搜集落叶、种子放在植物收集筐里。

幼儿发展目标：

幼儿了解珍惜别人的劳动成果，不浪费粮食。

资源准备

园外资源：南洲公园、华罗庚公园、新华书店等。

园内资源：自然角、种植园地植物的变化

家园合作

鼓励家长多和孩子一起出去散步、郊游，引导幼儿注意观察大自然，感受春天的美，感知身边事物在春天的变化，并能把自己的发现大胆准确地用语言表达出来。

审议与调整