本周重点目标：

1、参加春游、远足、游戏等活动，体验、了解春天里人们的劳作和辛劳，培养爱劳动的情感和积极勇敢、不怕困难的品质，知道要尊重不同职业的劳动者。

2. 感受春天生机勃勃的景象，用自己的方式把感受到的景象表征出来。

3. 尊重他人、乐于分享、不怕困难、爱劳动等，树立自信心，向同伴学习。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车

观察重点：

1.在遵守游戏规则和注意安全的前提下快乐地踢足球.

2.能合作画出设计图、能够根据图合作拼接水管。

3.在骑行中用符号或绘画的方式记录所发现的秋天，体验与同伴合作骑车的乐趣。

建构区、涂鸦区、体能区

观察重点：

1.发展幼儿的四肢力量和动作的协调性

2.幼儿能否和同伴合作设计并搭建出秋天的村庄。

3.幼儿能否在绘画中表现秋天的景色。

体能区、悬垂区

观察重点：

幼儿能否双手抓杠悬空吊起20秒左右，并向前行进移动。

2.幼儿能否手脚协调地攀爬、翻越网格。

3.较为流畅地助跑起跳跳过鞍马，走过平衡木。

野战区、田园生态区

观察重点：

1.幼儿能否遵守游戏规则扮演角色进行野战游戏，在活动中注意安全。

2.幼儿能否观察土豆、青菜等蔬菜的变化，给植物浇水、拔草，进行记录和写生活动。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

尝试练习跳绳，探索向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

敢于挑战悬垂和攀爬翻越。

3.培养幼儿不怕失败，不断努力的勇敢精神。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

体育：

春种忙

语言：

阿诗有块大花布

歌曲：

柳树姑娘

数学：

测量远近

社会：

春游

游戏活动

区域游戏

建构区：美丽的城市:引导幼儿观察图片,能和同伴协商搭建一座新城市,引导幼儿有创意地设计高楼或高架桥等。鼓励幼儿尝试盖出更高的楼(6层、7层),注意保持平稳。能和同伴合作构建。

美工区：春天的植物:提供油泥、皱纹纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等,用树枝等制作春天的花、树,自由表现对春天的认识。

数学区：10的组成和加减:提供10的实物卡材料，根据提供的材料进行10的组成和加减。

科学区：种子的变化:收集植物的种子,提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验,观察并记录种子的变化过程。

阅读区：制作连环画图书《小蝌蚪找妈妈》：提供白纸、水彩笔、油画棒，引导幼儿根据故事不同情节，用绘画表现出来，制成连环画图书。

表演区：时光茶餐厅：提供超级黏土、服务员服装、餐盘、道具等材料。幼儿了解服务员和顾客之间的对话。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿能否大胆想象创作不一样的作品。

3.观察与指导：数学区：观察幼儿能否遵守游戏规则。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿能发将自己的发现用自己的方式记录下来。

5.观察与指导：阅读区：观察幼儿是否能和同伴交流故事内容。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

散步时可以到种植园地进行观察和记录。引导幼儿感受植物的变化，并且搜集落叶、种子放在植物收集筐里。

幼儿发展目标：

幼儿了解珍惜别人的劳动成果，不浪费粮食。

资源准备

园外资源：南洲公园、华罗庚公园、新华书店等。

园内资源：自然角、种植园地植物的变化

家园合作

鼓励家长多和孩子一起出去散步、郊游，引导幼儿注意观察大自然，感受春天的美，感知身边事物在春天的变化，并能把自己的发现大胆准确地用语言表达出来。

审议与调整