本周重点目标：

1. 积极参加郊游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感,提高讲述、绘画、表演等能力。

2. 用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：幼儿能否自主创意搭出组合玩具，手脚动作协调地进行攀爬、翻越网格、通过梯子，助跑跳过鞍马等动作练习。

晴天

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则

雨雪或特

殊污染天

气

1.活动安排：室内联动

2.观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

数学：

实物填补数

体育：

勇者大冲关

歌曲：

歌唱春天

阅读活动：

桃树下的小兔子

科学：

我们居住的地球（环保）

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园:提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等,用装饰的方法搭造小亭子的屋顶,并能用辅助物进行装饰,表现春天公园的景象。

美工区：超轻粘土——春天的花草：提供超轻粘土和工具等，引导幼儿用超轻粘土粘出春天的花草。

益智区：会变的温度:提供温度计,连续观察、记录近两个月的气象情况,了解春季气温变化的规律。

科学区：气象记录：提供记录纸、水彩笔，学习观察天气和温度计做气象记录。

生活区：编辫子：提供三种不同颜色的绳子和如何编辫子的图示，引导幼儿学会卡图示编麻花辫。

阅读区：相遇春天：提供绘本《相遇春天》请幼儿根据绘本故事内容,戴上头饰进行表演。

角色区：春天的照相馆:提供拍照的服装、照相机等道具让幼儿换装和拍照。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，绘画设计的建构，遇到困难能够大家一起想办法克服。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否用黏土表现出春天的景象。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否愿意感知春天温度的变化，并进行记录。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否能主动探究科学现象，并用自己的方式记录。

5.观察与指导：阅读区：观察幼儿能否大胆连贯的表演绘本故事。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

1.在游戏、用餐、如厕等环节与同伴能否互相谦让。

2.起床后能够自己叠被子，整理床铺。

幼儿发展目标：

鼓励孩子做好分内的事,锻炼孩子的意志,学会承担责任。

资源准备

园外资源：利用资源库里面的材料充实班级区域、并将幼儿活动照片和外出活动记录内容张贴在班级单元墙上。

园内资源：充分利用周边自然环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

家园合作

建议家长和孩子到大自然中看一看找一找春天大自然的变化，并和孩子一起用自然物进行亲子手工制作。

审议与调整