本周重点目标：

1.感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等,感受春天生机勃勃的景象。

2.积极参加郊游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感,提高讲述、绘画、表演等能力。

3.学习用目测和自然测量的方法,比较、区别物体的远近,并会用表格的形式进行记录。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：幼儿能否自主创意搭出组合玩具，手脚动作协调地进行攀爬、翻越网格、通过梯子，助跑跳过鞍马等动作练习。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

雨雪或特

殊污染天

气

1.活动安排：室内联动

2.观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

数学：

测量远近

体育：

春种忙

歌曲：

柳树姑娘

民间故事：

小蝌蚪找妈妈

社会：

春游

游戏活动

区域游戏

建构区：美丽的城市:引导幼儿观察图片,能和同伴协商搭建一座新城市,引导幼儿有创意地设计高楼或高架桥等。鼓励幼儿尝试盖出更高的楼(6层、7层),注意保持平稳。能和同伴合作构建。

美工区：幼儿园的春天:提供大幅铅画纸,引导幼儿小组合作,进行组画。

益智区：谁长谁短：提供不同长短的线绳、尺子、笔，引导幼儿测量不同长短的绳线，进行记录比较。

科学区：种子的变化:收集植物的种子,提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验,观察并记录种子的变化过程。

生活区：美丽的串珠：提供彩色的珠子、挑战星级规律图，幼儿运用有规律的方法串珠。三星挑战，尝试设计规律，进行串珠。

阅读区：制作连环画图书《小蝌蚪找妈妈》：提供白纸、水彩笔、油画棒，引导幼儿根据故事不同情节，用绘画表现出来，制成连环画图书。

角色区：一米花坊：提供服装、包装纸制作花的材料，鼓励幼儿扮演角色，进行花艺创作和推销购买。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，绘画设计春天的幼儿园，遇到困难能够大家一起想办法克服。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否乐意专心创作春天里的幼儿园，不被其他打扰。

3.观察与指导：益智区：幼儿是否对提供的材料感兴趣，乐意游戏。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否愿意主动探究种子生长现象，并进行记录。

5.观察与指导：阅读区：观察幼儿能否根据故事不同情节自制连环画。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

气温渐热，在户外活动时能否及时休息、喝水、脱衣服。

幼儿发展目标：

发展幼儿自理能力的提高。

资源准备

园外资源：充分利用周边自然环境, 带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

园内资源：随着幼儿认知内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,如:做发芽实验,与幼儿共同收集春季的科学区;陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

家园合作

建议家长和孩子一起在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

审议与调整