金秋十月，暖阳携着微凉而来，秋风拂过木樨花，飘过阵阵沁人心脾的清香。10月20日下午，金坛区六年级全体英语教师及青英汇全体成员汇聚在处处洋溢青春活力的河滨小学，开展六上Unit 4 Checkout time板块同课异构专题研讨活动。

首先是上课环节，第一节课由汤庄小学秦雪艳老师执教。秦老师从Mike爷爷的变化入手，借“大树”呈现人物年龄、外貌、能力、兴趣等方面的变化，条理清晰。秦老师还以自己家庭的变化为例，重视长篇语段的输入，给学生以大容量的信息感知。最后，秦老师以开放性问题“Is it good to grow up or not?”启发学生思考，开放性问题没有定论，秦老师衷心希望各位学生能正视改变，享受人生。

第二节课由河滨小学周维华老师执教，虽然课堂环节和第一节基本一致，但上课风格和环节处理别具一格。导入环节，周老师以生动有趣的小游戏充分调动学生的兴趣和注意力。以“Are all the changes good for us?”培养学生的辩证思维能力。在谈论Mike及家人的变化时，注重学生语段输出能力的培养。周老师本堂课的写作指导环节，给与会老师许多借鉴和反思。最后，周老师以自己母亲的变化启发学生应该懂得感恩父母，进行了很好的文化品格熏陶。

两节同题异构课后，来自华罗庚实验学校的洪永秀老师和河滨小学的杨金华老师分别对两节课做了精彩点评。洪老师对秦老师课堂的大容量输入给予肯定，对秦老师高于文本的教学要求予以赞赏，但洪老师建议如果基于学情充分发挥学生的主动性，教学效果会更好。洪老师对周老师课堂中学生多次活动计时的做法予以肯定，对整堂课贯穿始终的思维训练大加赞赏，同时建议可以在丰富学生的语言系统方面做得更好。　　

杨老师从学生英语核心素养培养的角度对两节课进行了深度剖析。杨老师认为，一节课的设计应该从学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度进行文本再构。秦老师在学生的语言建构方面具有一定高度，周老师更多地关注对学生语言的运用能力、学生思维独创性和批判性能力的培养。　　

接下来由来自朱林小学的王美芳老师做了《为爱展翅 与孩子一起飞——朱林小学英语教学经验介绍》主题讲座。朱林小学作为金坛区英语一类学校，这些年在英语教学上取得骄人成就，不断寻求突破，坚持探索创新，王老师主要从习惯、积累、活动、激励和合作五个方面深入分析，生动形象的例子让我们明白：只有为爱展翅，才能与天真烂漫的孩子们一起翱翔。

活动最后，钱荷琴教研员带着大家回顾与反思金坛区近四年毕业考试，她从试题三大变化入手，望各位六年级教师引以为鉴；然后借助大数据分析平均分、高低分及相差值的变化原因,针对出现的问题对所有老师提出六大实施建议，且行且思，再思再行，希望金坛区英语教学质量能更上一层楼。　　

河滨小学 庄琦供稿