2014年12月30日　，邓黎莉名师工作室全体成员在工作室顾问钱荷琴老师的安排下，在常州市戚墅堰实验小学全程参与了常州市小学英语阅读课题研讨活动。　　

首先，工作室一行结伴参观了参校园，并着重观察了该校的英语学习环境的创设，大家的眼神都停留在各个年级的英语手抄报上，我们有的轻声交谈，有的驻足拍照，有的饶有兴致地品头论足，大家觉得这些英语手抄报无不透着孩子们童真。　　

随后，上午我们聆听了两节小学英语课外阅读课。分别是由常州市戚墅堰实验小学的　周嵩　老师执教的一节五年级的《Let’s have a picnic》　和陆旻岚　老师执教的一节六年级的《paper》。　　

　周嵩　老师以轻松愉悦的对话谈论导入，和学生分享了绘本故事《Let’s have a picnic》。他通过让学生简略阅读来概括每个人和所买的物品种类：food, drinks, fruit, daily staff, bread进行连线，通过问题：What does everyone buy? 来逐图讨论，从而对文本中大量点生词进行学习，让学生文本结合图理解词意，不住不觉中让学生积累了较多的课外阅读词汇量。词汇量的拓展：pork chops, napkins, sausages；文本的深度挖掘：project division、help each other…；情感的自然渗透：Life is colorful, life is nice.这些都给我们带来的视觉和听觉的冲击，让我们感受到了课外阅读课的精彩纷呈。　　

紧接着，　陆旻岚　老师给大家带来的是与新教材六年级第七单元《Protect the Earth》内容相关的自编的一个课外阅读材料《paper》。　陆　老师的课堂刚开始通过歌曲激趣，由video导入，让学生受到直观的感受体验，并复习教材中的文本Protect the Earth从而进入新的文本《Paper》 的学习。教师提供了三段有关纸的来源、如何造纸、纸在日常生活中的作用的文本引导学生在思考：How to save paper? 最后本节课在学生内化的文本输出中到达了新的高潮。自编材料的新颖独到之处有值得我们学习和借鉴之处。

下午，来自北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员　赵玉柱　教授带给我们一次精神盛宴。他的讲座《中国基础英语素质教育的途径与方法》中折射出了人的教育：学文化，启心智，爱生命。　　

他抛出个热点问题：“学英语使中国教育质量遭毁灭问题”和“取消小学英语，救救汉语”。提出了当前基础英语教育存在的问题。他列举了生动鲜明的案例让我到了们深切的感受到了基于意义阅读的重要性。　　

他特别指出，当前的英语课外阅读存在两大问题：　　

1、认识问题：片面强调语言的工具性，强调交际和应用，陷入实用主义陷阱。　　

2、操作问题：训练机械，讲究深解，题海战术。重分析，轻感悟；重理解，轻积累。　　

最后，他为基础教育英语课外阅读的选材给予了指导性的建议：要符合学生的心智发展水平，要有“趣”—符合学生的身心特点，有“益”—关注学生的全面发展，有“理”—符合语言学习规律。对文本不一定是照搬的形式，可以对文本进行“再加工”，这样可以更加适合班级学生年龄特点和心理特征。　　

此外，来自戚墅堰实验小学的　沈怡　老师向我们阐述了戚墅堰实验小学的英语课外阅读课题的研究经验与方法，让我们感受到了这所城郊结合区学校的英语教育的情怀与魅力。

在返回金坛的途中，工作室领衔人　邓黎莉　老师组织大家对两节课进行了探讨，并布置了近期的相关工作。　　

此次学习，点亮小学英语“课外阅读”之灯，扬起了我们工作室英语课外阅读远航之帆，相信，今后我们这些可爱的“弄潮儿”会在英语课外阅读的海洋中乘风破浪！