——记“金坛市小学英语五年级上册新教材培训活动”　　

金秋九月，丹桂飘香，我们步入了新学期，也迎来了五年级的新教材。9月4日下午，全市小学五年级的英语教师齐聚常胜小学，参加金坛市小学英语五年级上册新教材培训活动。本次活动共分为五个环节。2个新教材单元解析讲座和2节课型观摩交叉进行，微型课主要围绕第二课时展开研讨，不仅精彩纷呈，而且引人入胜、发人深省；教研员钱荷琴老师结合省教材培训的相关内容，给一线教师送来了“教学锦囊”，几条建议短小有力，提升了在座老师的教材理念，激发大家的探究热情。　　

培训活动在水北小学曹静老师的教材单元分析中拉开序幕，她结合新课标精神，从教材内容、教育理念两方面将五年级上册新英语教材与原先的牛津英语5A进行了对比，倡导教师应该树立正确的教材观，着力培养学生良好的道德品质和社会适应能力，强调学习外语的过程是一个积极主动的学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。接着，曹老师详细分析了第二至第四单元的话题、功能、教学重难点，并提出了相应的教学建议。来自华罗庚实验学校的邓黎莉老师则详细解析了新教材第五至第八单元的教学。讲座伊始，邓老师就抛出两个问题，引发老师们的思考：1. 在单元整体教学下如何建构重组各板块? 2. 在本单元结束后你希望你的学生在语言、能力、策略、情感态度等方面能达到什么样的教学目标? 在分析了学情及教材重难点后，邓老师和我们分享了她的备课设计，也让我们领略到了她的教学智慧和才能，以及她对教材独到、深刻的见解。

常言道：知易行难。如何将这些教学理念和建议落实到课堂教学中？朱林小学的王美芳老师和唐王小学的范琳琳老师带来的两节微型课为我们提供了很好的范例。王老师以五上Unit2 A new student 第二课时为教学内容，教学中她以旧引新，通过游戏、儿歌为cartoon time 的教学作铺垫；她为cartoon time设计了层次分明的学习活动，从略读配图到精读理解，由浅入深地引导学生欣赏cartoon time之趣，让学生的思维之花在续编故事中绽放。最后自然过渡到culture time 板块的教学，为学生展示美国英语和英国英语对同一事物的不同表达，既立足课本，又有适当拓展。15分钟的微型课虽然短暂，但给了在座老师美的享受。范老师的课刚一开始，她那纯正优美的美音就深深吸引了各位老师。她的教学内容是Unit3 Our animal friends 第二课时，紧紧围绕“animal”这一主题开展复习、新授和拓展活动，使原本独立的板块成为一个有机整体。学生体验了卡通阅读之趣、文化差异之趣，懂得了珍惜动物朋友、尊重异国文化。

最后一个环节中，研训员钱荷琴老师和大家一起分享了她对于五年级英语第二课时教学的几点思考。在感谢了四位老师为本次教材培训活动所付出的辛勤劳动后，钱老师也肯定了四位老师对新教材的理解和处理方式。接着，钱老师着重阐述了对cartoon time、grammar time、culture time三个板块的分析和教学建议，她强调：语法教学必须关注情境的创设，设置具备趣味性和可操作性的学习活动和任务，避免生硬枯燥的语法讲解；至于culture time 板块，其目的是给学生更多的文化输入，拓宽学生的视野，教师需要把握好文化渗透的“角”和“度”，切记不要挖的太深。基于以上的板块分析，钱老师又提出了两条对于第二课时教学的总建议：一是“行散神不散”，通过话题承接、任务链接和主题衔接三种方式将多个板块串联起来，板块与板块之间必须自然过渡，少一些刻意为之，多一些水到渠成；二是“学生唱主角”，在第二课时的教学中突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，把课堂舞台交给学生。培训活动结束前，钱老师还布置了五年级新教材优质课评比活动的相关任务，鼓励各校教研组以评比为契机，展开对新教材广泛深刻的研讨。　　

新教材给一线老师带来了新的挑战，这次的教材培训无疑是一场及时雨，让参加培训的老师们对五上教材的编写体系有了系统的了解，明晰了各单元教学重难点，对新教材有了全新的理解，收获满满。面对陌生的教材，迷茫和困惑都在所难免，但只要老师们积极思考、研讨，借鉴优秀的案例，在实践中不断探索，一定能在新教材的广阔天地里大有作为。　　

(实验学校 王孟阳 供稿)