5月9日　，我市小学英语教师一行14人来到了优美典雅的西安交通大学校园，参加了为期3天的第七届全国小学英语课堂教学观摩活动。本次活动由中国教育学会外专委主办，陕西省教研所承办。大会向往我们呈现了29位来自全国分赛区的不同风格、不同理念的一等奖教师的课堂展示，可谓各有千秋、精彩纷呈。同时，为使此次观摩活动更具观赏性和竞争性，组委会成功引入30+10模式，即改常规40分钟授课时间为30分钟，10分钟为专家与授课教师交流时间，同时评委老师现场打分。虽然加快了节奏，使我们更多更充分地领略了优质的教学资源，但教学毕竟是一门慢艺术，快节奏带来了一定的局促性，许多教师的设计思想和课堂艺术未能充分呈现出来，略显遗憾。以优中选优的原则，组委会最终评选出了15名本次活动优秀授课教师，在活动第三天中午举行了隆重的颁奖和闭幕式。来自广东、北京、浙江的选手分获前三名，陕西西安的选手未能获奖，彰显了此次评审的公平公正。

由于参加此次活动的授课老师和点评专家众多，较难一一叙述，下面就参加此次活动让人较为形象深刻的作一列举：　　

评委：陈晓堂评委语言犀利，近乎苛求，常常让授课教师不知如何作答，让人产生共鸣；龚亚夫评委温文尔雅，总是带着一脸的微笑，但提问中却充满思辨，让人回味深远；许时升评委善于提炼，一语中的，让人豁然开朗……　　

教师：来自广州的　董剑　老师，以big book的绘本入手，巧妙地将原本的对话转化成故事，文本处理高超，目标、话题和内容一致统一，无声的留白之后却给出了更多的思维延伸；北京的　王红　老师因为材料较长，也很好地利用图文并茂这一形式更好地贴合了学生的认知水平，使学生构建了阅读框架从而实现轻松导学。在学习过程中关注了学生有意义的任务活动，不走过场，帮助学生培养阅读能力；浙江的　赵雪朋　老师上的是发音规则课，但　赵　老师一改我们以往对这一课型沉闷机械的印象，注重了单词拼读的整体性和情境性，小组活动有参与、有检查、有反馈，同时体现了思维的同步和普及；福建老师何浩程善于把握文章主线：情感主线和问题主线，引导学生了解人物品质和故事脉络，在解决问题的过程中培养学生自主创新的能力，让学生在语境中感知、体验和学习语言；湖北老师执教的内容是：My dream school，　顾　老师贴近生活，帮助学生搭建支架，课堂管理好、氛围好、活动好，在体现成果的展示环节中，学生的语言输出出彩，生动丰富且充满想象力……　　

思考：在众多的观摩课中，我们感受到了较大的地区差异，北上广，江浙沪等沿海地区的展示课无论是教学思想还是课堂的设计上都优于中西部地区；如何处理文本，体现了一个教师的专业理论水平和对教材以及教育教学的把握高度；教师要学会处理好自己语言和学生语言的关系，处理好主导和主体的关系，教师的语言应该是使得课堂锦上添花而不是一枝独秀，切不可喧宾夺主。　　

短暂而充实的学习虽然已经结束了，留给我们的思考和实践却远没有结束，思考让实践充满了高度，实践让思考充满了厚度，这二者是辩证统一的，缺一不可。　　

汤庄小学 张辉供稿