三月，绵绵的细雨，挡不住我们学习的热情。19日下午，金坛市小学英语课题组和青英汇的教师们，在市研训中心　钱荷琴　老师的带领下，相聚实验学校，开展了2014年春学期课题组的第一次活动。本次活动主题是培养小学生跨文化意识的课例研究，活动形式是文化子课题组课堂展示和阶段成果汇报及展示。　　

品味课堂 快乐成长　　

本次活动研讨的课型是 story time。首先由华城小学的　王建英　老师和实验学校的　温晓玲　老师分别执教了三下Unit 5 How are you? 和Unit 6 What time is it? 王老师充分挖掘身边的资源充实课堂，从自己身边的数字入手，带领学生进入数字的世界。解读文本前能对文本进行预测，发散学生思维，培养学生预测能力。文本解读中能深入挖掘文化差异：Age is a secret . Different toys for different ages.　　

温老师的课堂，能准确定位教学目标并让学生明确目标，学生在教师的引导下，逐步达成目标，获得成功感和喜悦感；文本解读中，温老师通过创设问题情景，引发学生好奇心，促使学生主动感知和理解文本；在阅读环节能充分挖掘文本，引导学生运用不同语气体会人物，注重阅读方法的指导，让学生有更深的情感体验；最后通过文化知识介绍美国人的时间观，引导学生要珍惜时间、并学会合理的安排时间。

展示成果 互评交流　　

课后，大家以子课题组为单位进行研讨，周燕芳、唐辉、孙丽娟三位老师就两节课发表自己的看法并提出相应的建议。温老师结合大家提出的建议进行了反思和交流，研讨气氛非常热烈。　　

课题阶段成果汇报及成果展示环节，朱媛老师结合课题组的成果进行了思考和反思。并以微视频的方式展播了课题组成员上课的片段，让大家更直观地了解培养小学生跨文化意识的的四种途径：直观阐述法、异同比较法、交际实践法和影像呈现法。

最后，钱老师对本次活动做了精彩的点评。她认为，通过这样的课例研讨，我们story time的课型渐趋成熟，即目标明确、导入适时、文本的故事味浓、趣味性强，学生能在完整的故事中体会人物、语气和动作，感受语言的美；通过走进一线教师的课堂，我们的课例研究更加扎实有效，教师也在不断成长。在此基础上，钱老师提出了几点希望：希望子课题能多开展沙龙、理论学习、课堂教学等系列化的活动，扎实有效地开展课题研讨；课题组成员能在活动中不断提炼研究成果，形成论文并发表。　　

每次活动，对我们而言，都是成长的过程。成长是一种过程，更是一种快乐。课例研究，我们一直在路上！　　

薛埠小学 杨瑾供稿