冬日的严寒，挡不住“雪梅”精神的感召。　2013年11月29日下午　，金坛市小学英语课题组暨青英汇第二十次活动在研训中心钱荷琴教研员精心组织下，如期在“英雄学校”——殷雪梅小学举行。　　

据悉，金坛市小学英语课题组承担着中国外专委“十二五”规划2012立项重点课题《基于人文性的小学英语课例研究》的课题。本次活动主题是基于人文性小学英语课堂教学文化和评价的课例研究。研讨的课是小学英语三年级上册《Unit8 Happy New Year-story time》。活动形式是文化子课题组与评价子课题组开展同课异构PK，其它两个子课题组的组员进行有思考的点评。　　

第一节课是来自殷雪梅小学的　周伟丽　老师。　周　老师以新年马上来临为契机，带领孩子学唱《Happy New Year》,自然进入了教学流程。　周　老师的整节课始终能把握评价的监控和导向的作用，课一开始便呈现学生的自我评价表，让学生在“激励”和“竞争”的状态下参与学习，值得一提的是，　周　老师能让孩子随文学词、学句，并能引导孩子在情境中体会文本的思想感情。　　

第二节课是来自指前小学的　王芳　老师。　王　老师以亲切、和蔼的朋友身份与孩子们展开各种活动，一开始就能激发孩子学习英语的兴趣。另外，　王　老师的板书设计优美，跨文化意识渗透有新意，文本解读有节奏。通过本课的学习，让学生学会新年节日祝福，礼貌用语、明白中西方新年文化差异。

精彩的课堂展示活动后，周伟丽老师和王芳老师对自己的课进行说课，她们都能深刻反思自己的教学，能够意识到自己的不足。紧接着，文化子课题组和策略子课题组成员就两节课展开评课。评课老师们都能诚恳地毫无保留地发表自己的看法提出自己的建议。在点评中，大家一致认为两位老师都能紧扣课题的研究方向，将评价有效落实到实处，将文化融入到生活里，真正体现小学英语教学的人文性。同时，他们也提出了中肯的意见和建议。　　

涑渎小学的　唐辉　老师还就本次研讨以《“评”有“价”，课堂有效》给大家做了一次讲座。　唐　老师从评价的意义、评价的问题和改进当前评价的措施三个方面深入浅出的阐述了评价在小学英语课堂中作用。在　唐　老师的带领下，我们对小学英语评价有了进一步的了解，让我们的课题研究有了更多的理论支撑。

最后，研训员　钱荷琴　老师对本次活动做了详实、精彩的点评。　钱　老师肯定了两位上课老师上课的投入的激情、课件制作的精美、评价能落到实处、文化能潜移默化以及其所在团队所做出的努力。同时，　钱　老师也指出，单词操练不要机械，要注重教给学生单词的发音方法（规则）；低年级的story time教学不要设置太多的任务，要侧重对文本情境运用；一些教学环节（活动）不要重复，要整合设计者的想法，要精炼。　　

　 涑渎小学 唐辉供稿