炎热的夏日悄然淡去，空气中带着一丝凉爽。 　9月29日　，小学英语课题组暨青英汇的全体成员们在这样惬意的日子里，相聚在直溪中心小学。本次活动的主题是基于人文性小学英语课堂教学策略和文化的课例研究。研讨课题为3上Unit4 My family的Story Time。不同于以往的是，这学期的课题组活动将全部采用同课异构PK赛的形式，四个子课题组两两PK，其他组进行点评。担任此次PK赛的执教教师分别是来自直溪中心小学的　王晶　老师和来自华罗庚实验学校的　江丽华　老师。

　王晶　老师联系本课主题family，由介绍自己的family成员来引出mother，father的新授，既而过渡到Mike的family，以此进入文本的学习。对于文本的处理，　王　老师根据学生的掌握情况，设置了层次分明的活动，让学生在参与中得到提升，并以漂亮的苹果树作为学生的奖励和评价，学生为能赢得一颗苹果而更加的用心于课堂。　江丽华　老师则用一首family song简洁的引出了本课的主题Mike’s family.对于文本的处理，她通过剪影、游戏等活动调动学生的积极性，以关于family的公益广告升华情感，用文化差异的对比呼应课题，同时，在朗读的指导上，细致清晰。整节课中，　江丽华　老师从学生的课堂纪律、回答问题情况等多方面出发，用分组打星比赛的方式给予学生鼓励和评价，学生的集体荣誉感增强，从而注意力更为集中。

　 　课后，来自华罗庚实验学校的　朱媛　老师给大家带来了一个关于跨文化意识培养的精彩讲座，她结合实例，分享自己的学习心得与想法，为大家清晰的阐述了跨文化意识培养的内容和方法，让我们对于跨文化意识的培养有路可寻。　　

通过　朱媛　老师针对于课题的讲座分享，汤庄小学的　张辉　老师、华罗庚实验小学的　沈锁强　老师、殷雪梅小学的　周伟丽　老师和金城中心小学的　丁林菲　老师则趁热打铁，围绕活动主题，从执教教师的策略、跨文化意识、活动设计、评价方式、板书设计等等方面，进行了详细的点评，并提出了诚恳的建议。随后，华罗庚实验学校的　朱小芳　老师以其精湛的教学能力和丰富的论文撰写经验，结合课例研究的特点，给我们课例论文的写作提出了一些中肯的建议。　 　

最后，研训中心　钱荷琴　老师对两位执教教师的课堂给予了充分的肯定。她觉得　王晶　老师对于Story time的文本处理层次分明，活动的设计具有梯度性；　江丽华　老师在对学生朗读的指导上非常细致，学生学的扎实有效。同时，　钱　老师也提出了一个疑问：在对话语篇课中，单词的巩固、句型的操练是否要放在Story time中？她指出story time的教学应放在一个融会贯通的情境中，进入文本前的铺垫不需要太长，可以将新词、新句放在文本中理解，在输出环节运用。而在运用时，可将动作、感情演绎的更加充分、有血有肉，这一部分可适当多留些时间，让学生来展示。短短半天的学习，让我们更加明确了新教材story time教学的重心和方向，更加深刻理解了小学英语课堂教学中策略和文化的重要意义，我们在PK中共学习，共成长。　　

直溪小学 蒋晓丹供稿