5月10至12日，在我市研训中心小学英语组的组织和带领下，我市小学英语部分教师来到古都南京，迈进了素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉的东南大学，参加了“第16届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会“。在金陵古城浓厚的文化氛围中，在美丽浪漫的东南大学里，来自全国各地的小学老师一起走进了林丽、田湘军、主维山等名师的经典课堂，感受了大师的魅力和专家的风采，优秀的老师，不同的教学风格，孩子们的精彩表演，让所有听课老师们都忘情于课堂。此次活动对小学英语教师来说是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，更是一次美的享受。　　

此次观摩课设在东南大学的礼堂内，这个能容纳千人的礼堂庄严、肃穆，在历时两天半的活动中，来自五湖四海的小学英语教师一共观摩了十二节优质课，聆听了四个专家报告。研讨会上，台上教师投入地教学，台下教师专注地记录，每节课虽因教材、地域而异，但都有自己的特色，都有很多值得我们学习的地方。而专家们的报告更是站在理论的高度结合教学实际，给我们指引了小学英语教学的方向。　　

一、通过名师展示，感受课堂风采。　　

　5月10日　的观摩课主要是朱悦老师，顾洁老师，刘宝杰老师，林丽老师以及李磊老师的展示课。　5月11日　我们观摩了岑振祥老师的《What are you doing?》，主维山老师的《Material things》，刘小菁老师的《They got fifty point》，王超老师的《We can do it！》以及田湘军老师的《Sports Day》。　5月12日　观摩了黄慧老师的《The three wishes》以及鲍当洪老师的《Where were you last Spring Festival？》。　　

大师的课之所以精彩，就在于真实。与其说他们是名师，更愿意称呼他们为“教学艺术大师” ，其中的很多课堂是我们难于模仿的。每个老师都有自己的教学特色和教学风格，他们的课堂呈现的，更多的是教师的个人魅力和风采，是教师人格和修养在课堂中折射出的精彩和美丽。　　

　朱悦　老师语音语调优美动听，如沐春风，她像一位年轻美丽，亲切温柔的天使，虽然是第一节课，但是她和孩子们的激情互动深深吸引了在座的每一位老师。她的《Swing》课以swing为主线，贯穿整个教学，并以此为契机，设置了男女生的比赛，看哪组的秋千荡得高。　朱悦　老师让学生体会文中的情感并指导学生有感情的表演，这样的理念很好地体现了语言教学的基本理念。她以自身的人格魅力给学生的情绪以很大的感染，值得学习。　　

　顾洁　老师，这是另一位优秀的女教师，而且是个充满激情，和智慧的教师。　顾洁　老师的课堂很开放，充分体现了以生为本，让学生畅所欲言的特点，让学生们在她的课堂上能够真实表达、快乐体验、有效分享。她的《Places in the park》在开场热身环节给老师们带来了阵阵惊喜，值得老师们学习和借鉴。基于学生的角度和立场，　顾　老师让孩子们谈谈你想对场下的老师说些什么？来自南师附小的优秀学子们的真实可爱的语言十分精彩有趣，亮点很多，正如她所说，学生可以有错误。观摩　顾洁　老师的课是非常精彩的体验，怕错过每个细节，每个生动的表情。　　

　林丽　老师，就像只“伶俐”的小鸟，让人过目难忘。她纯正美妙的口语，一开口就吸引了每一位老师，而她颠覆式的个性发型，更让人有种进入了真正的外语课堂的感觉。　林　老师的课堂，会让人感受到她无处不在的热情和亲切，她的课堂评价丰富多彩，让学生感受到“说”带来的快乐，“喜欢与学生交流”是最大的特色。在和孩子们进行了轻松有趣的热身交流之后，　林　老师直接展现本节课的标题：What will I be when I grow up？同时让学生猜测有关标题的内容以及职业的单词，例如superman, president, dentist等词汇，面对孩子们的想象，　林　老师反应灵敏，给与充分的肯定和评价，活跃了课堂的气氛，为下面教学做了很好的铺垫。而　林　老师的单词教学也给老师们提供了新的模板，不同于传统的教学，　林　老师关注的是学生的奇思妙想，让学生先自己尝试用英语来解释新词，然后她再在语境中进行教学。整个过程都像是在和朋友一般交谈，充分体现了以生为本的特色。　　

除了以上几位女教师之外，此次活动的男教师所展现的个人魅力，也有目共睹，深入人心。　　

　刘宝杰　老师的展示课《The scarf》，就是很好的一个例子，低调的出场，精彩的演绎，用这样的评价来形容他一点也不为过。　刘宝杰　老师从容的教态，幽默的语言表达和扎实的专业功底给我们留下了深刻的印象。对于难度较大的故事教学，　刘　老师从容不迫，面对孩子们在课堂上表现出的不在控制之内的情况，他都处理的非常好，他的课堂驾驭能力值得我们学习。这节课让人有耳目一新之感：从一上来就指出，要想说好一个故事，最关键的点是“生动“。而整堂课都围绕”生动“这个词语，要求学生生动地读，生动地演，抹去了教授的痕迹，而是基于学生的立场，为学生服务。而且最后的拓展，更有人文情感方面的教育，如夏天你是否在你河中游泳这一开放题的使用，侧面给学生增加了常识:如果不慎落水，我们可以呼救；也可以报警。让这一绘本教学得到了升华！　　

让人震撼的还有主维　山　老师的《Material things》，主维　山　老师多才多艺，充满激情，不仅吸引了上课的孩子，也牢牢套住了在座的老师们，不愧为魅力男教师。他的课传达了清晰先进的教学理念，一切为学生发展，从学生的兴趣入手，创造快乐的课堂，赋有艺术性和趣味性。另外一个重要特色是分层教学鲜明，针对不同性格的学生，布置不同的任务，进行分层学习，让每个学生都有事可做。这节课是一堂成功的歌曲教学课，学生精彩的演唱让人感叹不已，连台下的老师们都随着音乐渐渐地哼起了调子，课堂结尾，怀着意犹未尽的心情，老师们给与主老师以及优秀的孩子们十分热烈的掌声。　　

而　田湘军　老师深厚的教学功底和人格魅力，再一次让在场的所有老师折服。他幽默风趣，才华横溢，丰富的肢体语言，以及独有的种种“怪声”，牢牢抓住了学生的听视觉神经。同时也激发了学生参与课堂的欲望。他在课堂上所使用的一些“耍宝”小手段，让整节课精彩纷呈，充满童趣。他的课让人无法复制。同时，　田　老师充满人文性关怀的小细节也充分展现了一名优秀教师的素养。在每位学生举手问题时，他都会说一声“Thank you so much.”这样的老师，学生怎么会不喜欢呢？

二、通过专家引领，了解教学理论。　　

在聆听名师的观摩课的同时，我们还需要接受专家领导的指导和教诲。　　

　朱善萍　老师的《儿童英语阅读漫谈》，让人感受到一阵清凉的海风迎面吹来。她用丰富的教学经验和渊博的知识，为我们深入浅出地进行了儿童英语阅读教学讲座，聆听后激动、感动，她让我们懂得了要让课堂成为我们美丽的时光。　　

沈峰校长给我们带来了不同风格的讲座，打破常规，用多种互动，思考，归纳，视频等方式调动参会老师的积极性，就像老师在跟学生上课一样，强调思维互动和交流性。以自身授课视频来做模板，更有说服力和交流性。观众除了倾听，更多的是思考。她的《小学英语教学优化》，十分精彩实用。　沈　老师教我们去探寻自己的风格，并形成具有个人特色的教学风格，为我们小学英语的优化课堂指明了方向。　沈　老师的话非常精辟，比如：最好的教具不是多精美的课件，道具，而存在于教师自身的语言互动，语用意义上。所以，给学生更多更广的空间去说去交流去体验非常重要。　　

　田湘军　老师的《小学英语教学中可能忽略的几个问题》把小学英语教学中存在的问题剖析的很透彻，指导的很到位，让老师们若有所思，了解到自己平时的教学上存在的一些问题和隐患。如注重教师主导，忽略学生主体；重视教学内容，忽略教学课堂；注重知识技能，忽略情感渗透；重视课件制作，忽略资源整合以及重视实践耕耘，忽略学习反思。最后他以学海无涯，共享是岸完美地结束了他的精彩报告。　　

观摩活动虽然已经拉下了帷幕，但是礼堂舞台上辉映的飒爽英姿，礼堂内飘荡的动人音乐，让人难以忘怀。也提醒着我们肩上的责任，作为一名年轻的教师，我们不应当是单纯的模仿，更重要的是能理解、创新经验，让学生真正体会英语语言本身的魅力。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”完善自己只为孩子更好的明天！　　

尧塘小学 沈洁供稿

附件：部分教师活动反思