一日之计在于晨，一年之计在于春。初春，阳光熠熠却还仍有一丝凉。来不及将初春品透，我们就紧张地开始了新学期的教学与探究。　　

　3月27日　，我市小英课题组和青英汇的老师们在教研室钱荷琴老师的带领下，在金城镇中心小学开展了新学期的第一次课例研究活动。各校相关教师也积极参与到活动中。　　

本次活动主题是基于人文性的小学英语学习策略的课例研究。研讨的课型是单元复习课。活动一开始，由金城中心的　周燕芳　老师和花山小学的　王月　老师给大家带来了两堂精彩的复习课（5B Unit3 & 6B Unit5）。两位老师用美丽的语言，美丽的音乐，美丽的故事，把原本枯燥的听说读写任务巧妙结合，真正实现了全面的引导与细致的关怀相结合。很好地体现了此次课例研究的主题——人文性。

接着，两位教师围绕学习策略阐述了自己的课堂设计思路，让在座的教师更好地理解这两堂案例课。评课环节，本次活动一改往日举手发言的习惯，采用摇奖式。教师们认真准备，积极发言，交流的氛围其乐融融。而受邀的嘉宾评委张辉老师除了对两节课做了评价，更是对评课教师做了中肯的点评并给出了有力的建议。　　

因为大家对人文性课堂中的学习策略还不太了解，子课题组王萍老师结合教学实际，给大家作了一场生动细致的演讲。从全理论的定义，分类，到新授课复习课的运用，让我们对学习策略又有了更为详尽的认识。

最后，教研员　钱荷琴　老师对本次活动进行总结，她提出复习课要体现一下几个关键词：重组、综合、新颖、生活、自主。同时她作了一个微型讲座，讲座的题目是《充满劳绩—然而人诗意栖居在大地》。对教师的个人发展规划给出了很多实际有用的建议。　　

直溪小学 姚寰慧供稿