------汤庄小学英语教研组与研训中心师徒结对活动纪实　　

虽然期末将近，严寒已至，却挡不住我们心中对于教学的那份热忱。　1月6日上午　，汤庄小学英语教研组与研训中心师徒结对第二轮教学汇报活动如期而至，本次担任汇报教学的是钱晓燕与陆谦两位老师，研训中心教研员　钱荷琴　老师以及汤庄小学庄素芳校长也应邀参加了此次活动。　　

　钱晓燕　老师执教的是　5A　 Unit 9 Shapes，　钱　老师能基于学生的需求设计整个教学活动，很好地利用学生的实物（橡皮）为出发点，从而发散出去再利用很具生活化的画形状、猜形状等活动很好地练习巩固所学语言，教态自然亲和，让学生在不知不觉中做到了熟练运用，同时在教学中关注了学生的朗读及语音语调的指导，做到了听说读写相结合。　　

　陆谦　老师注重趣味性和学生的参与体验，课堂组织形式多样，教学层次分明，使得复习能在新授的基础之上有所提高，注重学生的思维发展和语段的输出，作为新教师能恰当的渗透西方节日文化（圣诞节），很显难得，所执教的是　3A　 Unit 8 Happy New Year同样精彩纷呈。　　

课后，研训员　钱　老师对这两节课给予了中肯地评价，并与教研组成员一起做了“何为一堂好课”的探讨，最后提出了自己的意见，一堂好课起码应该有以下几大因素：1、有教学整合观和整体观，既要分得出去，同时也要收得回来；2、更多关注语言的运用，关注学生的思维的发展；3、以人为本，尊重学生，考虑学生的需求和情感；4、追求生活化、活动化和真实化；5、关注学生的学业成绩，更着眼于学生语言的发展。

2012年秋学期以来，汤庄小学英语教研组在学校领导的精细策划、研训员钱老师的带领和指导之下，本着规范化、科学化和常态化的精神，针对现行英语教学中普遍存在的教与备脱节，教学课时不足、教学随意性大等问题，以备课为抓点，从学情分析、教学设计和课前准备上着手，认真备好每一节课，切实准备好每一节课，使备课真正为教学服务，努力打造高效课堂。每一单元的教学保证8课时的设计，每一节都要做到实效；每月一次的备课检查，教学设计切忌假大空；每月一堂的随堂听课，上课内容与备课必须基本吻合。这无形中增大了工作量和用脑的程度，起初是痛苦的，也是煎熬的，然而一学期下来收效却是显著的：学生兴趣浓了、语言发展了、效率提高了……教师观念转变了、成就感增加了、教学能力增强了……　　

教师发展，观念先行，思想是我们行动的先导。除了抓好课堂这一主阵地，我们还组织大家一起学习了新课程标准，每一次的教研培训回来彼此交流，学以致用，在他人的智慧中不断完善自我。我们坚信个人的力量是有限的，教研组的水平也是有限的，只有投入更大的团队，才能实现更大的进步。10月中旬，我们主动承担了市课题组和青英汇的教学研讨活动工作，大家群策群力，在活动中提升了自我，秦雪艳和陆谦两位老师也然成长为课题组的中坚力量。本学期的常规大检查中，我校英语教研组的踏实和认真得到了检查组专家的一致好评，其中　张辉　老师还被推选为市常规检查先进个人。　　

相对于形式，我们看重的更多是内容，一种内化的自然而自觉的教学行为，在小学英语教学这条路上，愿我们只有快乐，没有痛！　　

撰稿人：金坛市汤庄小学 钱晓燕 张辉