带着许多收获、许多感触和满满的感激，结束了这次的电子白板比赛之旅。从参加金坛，常州，再到省里的比赛，这三次不同寻常的过程给我留下了难以忘怀的体验。　　

金坛赛课之片段　　

这次比赛的内容为　4A　 Unit 　8 In　 class (Part B、C&D), 这一单元主要是一些指令性用语，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达方式。在刚看到这一比赛内容的时候，总觉着这些口令语听着有些生硬，且不容易和学生有语言及情感上的深层互动。到底该怎样安排教学环节，怎样避免枯燥，又该如何运用白板中的有效功能并凸显其优势呢？模模糊糊地将自己的思考和困惑与英语组的同事们交流着，大家的一些建议，让我的思路一下豁然开朗起来。考虑到四年级学生形象思维占主体的特点，我运用白板创设寻找城堡的神秘主人这一主线，以完成城堡三层楼中的任务，获取三条线索的活动为驱动，最后以一个小故事作为总结，来激发学生学习的兴趣。　　

9月下旬，在华城小学宽敞明亮的教室中，我参加了金坛市电子白板的课堂教学比赛，我按照我的设计一步步将教学环节呈现了出来，整节课上，学生的学习兴致很高，积极的用学会的语言来表达着自己的想法,但课堂稍显忙碌、紧凑。之后，针对课堂中的各个环节，钱老师从细节出发，详细地给我提出建议，甚至于一个声效的设置、一个动作的展现、一个表情的演绎，也力求完美。在去常州比赛的前几天，我又在直溪小学、华城小学和河滨小学进行了试上，特别感谢蔡文秀老师的倾囊相助，将她对这节课独具特色的想法和亮点之处与我分享，另外也要谢谢丁辉老师、温贞云老师和章惠霞老师给予我的真切意见。　　

这样反复的修改、试上的过程，是一种折磨却也是一个难得的历炼。常常一边改着，又一次次的停下，问问自己：这样的设计是围绕着教学主线的进一步推进吗？这一步，学生能理解吗？这样，课的容量会不会太大呢？……不断地否定又不断地拿起。而在这时，会发现，没有任何时候会比现在更静心思考，反复琢磨了；也没有任何时候会比现在更关注学生需要什么，我该为他们做些什么了。

常州赛课之片段　　

11月初，在金坛电教王老师的带领下，我来到了局前街小学，参加常州市的电子白板课堂教学比赛，这一节课，我根据前阶段大家提出的建议，将课上的一些环节进行了调整，将后两个房间的名字变更为Game room和 TV room，在Game room中以思维性的游戏巩固单词，以角色扮演来学习并运用C部分内容，TV room中则联系生活实际，请学生发散思维，讨论下我们在课堂上的不当行为，从而引出否定祈使句的学习。这节课上，学生的思维更为开阔，常会给我意想不到的回答和惊喜。后来得知我获得了常州市第一名。在课后，常州教研员黄小燕老师对于这节课给予了肯定，同时也提出了恳切的意见，她觉得，可以将课堂语言更加的优化提炼，多用些肢体动作、丰富的语言表情来帮助学生理解，从而减少中文的解释。　　

后来，在得知要去省里比赛的时候，担心伴随着欣喜一并袭来。一边觉着这样的机会对于刚从教第四年的我来说，真的非常难得；一边又担心着自己是否能将这节课完美的呈现出来。于是，又开始了一系列的反思、调整、再实践。在　钱荷琴　老师、城西小学吴校长及我校的陈金明校长的安排和促成下，我来到了城西小学开始了我的第n次磨课，我校的　孙卫华　老师还特地一同前来，帮我拍摄了视频。这节课下来，一起听课的老师们从课的细节处出发，由一幅图该如何呈现、这句话是否能灵活变换、教师是否能更加激情地演绎课堂等等方面讨论起来，让我受益匪浅。而通过对自己视频课的观看，确实很容易发现自己课堂上存在的一些问题，而在平时，这些问题往往是会被忽略的。　　

在确定省里比赛日期的时候，为了让我能进一步地熟悉借班上课的课堂，丰富比赛经验，　钱　老师又　和黄小燕　老师取得联系，在她们的周转安排下，决定在常州五星小学再一次的试上，我校的虞福平校长和陈金明校长均给予了大力的支持和帮助。然而，出乎意料的是，这节课上下来，并不如以往课堂的活跃，学生似乎有些不知所措，课堂的进展也没那么顺利。针对于这些情况，　黄　老师、　钱　老师以及同行的　邓黎莉　老师立即进行了细致的分析和建议。从课堂环节的清晰阐述，单词教学的“慢”动作，示范的精确到位，过渡语的顺畅衔接，到评价语言的儿童化与鼓励性等等方面，让我真切体会到了“精打细磨”这四个字的涵义。

南京赛课之片段　　

12月中旬，在常州电教中心陈佩尧老师的联系和带领下，蔡文秀老师的一路陪伴中，我带着忐忑的心情踏上了南京比赛之旅。比赛共两天时间，一共13节课，我被安排在第一天的第二节课。比赛前一天和学生们见了面，孩子们很活跃，可似乎不太愿意听老师的，更喜欢几个人聚一起讨论，我停下几次来维持纪律，但往往不到一会儿又开始谈论起来，这让我原本忐忑的心情更为不安了，幸好这时有钱老师和蔡老师出谋划策，想了些办法来帮助我应对这样的状况。果然，第二天的课堂上，孩子们的表现都不错，愿意积极地举手，也都能跟着老师的思路认真学习下去了，连带着我刚开始微微紧张的心也慢慢放松下来，投入到和学生的互动去。虽然课上白板软件出现了些意外状况，但所幸课依旧完成了。后来，想着，这也是一次难得的学习机会，便留下来欣赏了下别的老师的课堂，不禁感叹着其他老师精彩的白板技术、精致的练习设计和精心的环节设计时，也慢慢对比着自己课堂上的优点与不足，留下了许许多多的遗憾。　　

在我看来，这次的比赛历程不仅是一个自我挑战的过程，也是一次不断提升的历练。我深深地体会到永远不会有最满意的课堂，每堂课上总有精彩，也总有遗憾，但每一次课后交流中发人深省的教学分析和推敲，却是自己最大的受益。　　

直溪小学 蒋晓丹供稿