为进一步加强我市小学英语教师英语学习氛围，提高英语教师的英语交际能力、学习能力和教学能力，优化我市小学英语课堂教学。　11月21日　至23日，由市研训中心组织的小学英语教研组现场英语沙龙比赛在市研训中心四楼隆重举行。　　　　

本次活动得到了全市各校的大力支持。全市共有32个教研组，182名教师参与了此次活动。优点主要表现在以下几个方面：　　　　

1.学校高度重视。绝大部分学校对本次比赛相当重视，从布置比赛任务时起就开始认认真真地做准备：有的请初中老师作指导；有的几个学校联谊，取长补短；有的领导亲自坐镇，虽然在英语专业方面他们是外行，但在沙龙的整体效果上给予了积极的指导。“台上一分钟，台下十年功”，的确，沙龙比赛中老师的精彩表现是靠教师的刻苦训练，靠领导的高度重视，靠大家上下一心。　　

2.教师积极参与。本次比赛从开学初制定计划，到精心组织比赛过程，这些都为我市的英语教师们搭建了相互学习，相互交流的平台。老师们利用点滴时间，加强训练。更难能可贵的是由于比赛要求现场英文沙龙，脱稿，这对老师们尤其是转岗老师提出了更高的要求，可这也恰恰激发了他们的积极性，活动中涌现出了很多乐于、敢于挑战自我的老师。　　　　

3.水平明显提高。从整体上看，经过近半年的研讨与比赛，绝大部分学校研讨氛围浓厚，绝大部分教师不仅在英语专业素养方面有了明显提高，而且在教学设计能力方面也有了显著提升。在整个过程中，老师们通过交流与分享，更深刻地认识到自己的不足，在反思中取长补短，在磨练中不断进步。　　　　

但是，透过比赛中这些外显的、容易捕捉的亮点，我们更愿意思考我们还有哪些问题。现整理如下，以期更好地促进教师的成长。　　　　

1.部分学校教学观念落后。本次沙龙比赛的主题是如何设计一节具体的课，从教学实际出发，为解决教学实践中的问题而展开研讨。但在比赛过程中，有的教研组对英语各种课型没有进行深入地研讨，对语篇教学课、句型教学课没有自己的思考。教学观念落后，部分设计的课还停留在很多年前的模式上。　　

2.部分教师有畏难情绪。有少部分符合比赛条件的老师没有克服困难，参与比赛。　　　　

3. 英语素养有待进一步提高。比赛现场看出，有的教研组沙龙时教师完全在看稿背稿，没有交流，没有互动。少部分教师说英语时很不自然流畅。　　

比赛结束既是终点，也是起点，希望各校对这次比赛进行总结，在平时教研活动时，多组织这样的沙龙。各位英语教师也要多加练习：课堂尽量用英语组织课堂，多听多看英语原版视频，创造机会用英语交流。从而达到比赛促提高的目的。。　　

　附：第二届英语沙龙比赛有感