----记青英汇第二次学习活动　　

　2012年3月23日　，伴着暖暖的春风，我们斗志昂扬，在钱老师的带领下，青英汇及一部分其他成员，很荣幸地来到了常州市新桥实验小学聆听专家的智慧课堂。　　

流程一：“文”以“人”为本　　

来自新桥实小，有着14年丰富教龄的　高峰　老师给我们展示了5B Unit8 At the weekends精彩的一课。在享受完　高　老师带来的魅力歌声之后,我们也以极大的兴趣走进了他的课堂。　高　老师的课基于“weekends”,他整堂课遵循从实际出发,特别关注了和挖掘了学生　和　老师的的日常生活。这节课以循序渐进的过程开展,故学生能很容易地从text-reading和listening来预测课文,抓住关键词。在while-reading,　高　老师用疑问词让学生提问和回答,充分发掘了学生自己最大的潜力。 此外,　高　老师还尤为关注课堂的人文科学价值，不仅把英语的教学当成是一种工具或应付考试的筹码。　　

流程二：“人”以“文”为内质　　

宋超老师的课的内容是你的家人。事实上,这是一个英语写作课，其中包含一个passage-writing和Cinquain（五行诗）的诗词创作。　　

黑色幽默（black humor） 幽默是我们在听完宋超老师课后最深的感受，在课堂开头的提问时间,他把接受到的大部分的问题巧妙地抛给了学生自己,从而培养他们的创新思维能力。　　

无尽的美 （endless beauty） 听宋老师的课是听觉、视觉、心灵的享乐。首先,宋老师的声音迷人、发音极佳。其次是和谐,教师和学生之间的默契，言语间渗透出的温暖的爱。第三,在分享故事的那部分,宋老师真诚地发表了他对该则故事的看法，并及时提醒同学们多关心身边的人。　　

新颖的尝试（original try） Cinquain的出现拓展了我们的狭隘视野，学生折射出来的内在美让人很是羡慕。　　

流程三：DIALOGUE谈话交流　　

在听课的活动中，这可以算的上是一种新的研讨方式。部分听课老师很荣幸地被请到了台前近距离和名师交流，并及时反馈给台下的老师们。从这一次的谈话节目中，我们更加深层次地认识了两位名师，名师们的真切的生活经验无不反映出了他们那种不折不挠的拼搏精神，就像　宋　老师所说,工作是生活的一部分,学习也是生命的一部分，既然我们选择了这份神圣的职业，我们就要把这条路走好，少一点功利心，多关注学生的人文情怀，教会学生如何积极地生活。　　

最后，常州市总教研员黄晓燕老师对这次活动做出巨大贡献的老师表示感谢，另外，她也衷心地祝福我们常州市所有的青年教师更上一层楼，搏出更大的辉煌。我们坚信，未来前进的大路上一定会有和煦的春风伴随着我们茁壮成长。　　

（五叶小学 王丹供稿）

附件：各队学习反思