——记河滨小学英语骨干教师工作室第五次活动　　

教得有效，学得愉快，考得满意，一直是我们的光荣和梦想。12月1日，一个寒意料峭的冬日，河滨小学多媒体（一）教室却是暖意融融。我们河滨小学骨干教师工作室第五次活动在这里如期召开。本次活动主题为“同题异构、精彩纷呈”。活动的第一环节，由两位新教师高铭和仲小燕为我们带来了两节五年级Unit9 Shapes A部分同题异构课。　　

作为一个刚刚参加工作第一年的新教师，高铭老师带给了我们惊喜。她语言精炼、发音标准，笑容俏皮而又有亲和力，教态非常自然，举手投足透露着大气、沉稳，具备了成长为一名优秀教师的潜质。整节课设计也非常精巧，在对A部分文本的处理上也注重整体性，通过看动画听读、划出重点、选择答案完成填空、复述课文等几个步骤展开学习，层次清晰，过渡自然。

仲小燕老师的课的设计则让我们感受到了金城中心小学老师的教学多样、扎实的风格。她的这节课从一开始就没有做过多的铺垫，而是通过图片，直接导入A部分的学习，在对文中四个形状单词的学习中，处处关注着“字不离词，词不离句”，每一版块都有很多的拓展学习，关注学生语言的习得和运用，处处彰显着老师设计的精心和巧妙。

同样的课题，不同的文本处理，不同的教学风格，不同的教学设计，却同样的精彩。一个个精心设计的情景，一个个匠心独具的提问，使两节课课堂充满了生机与活力，学生学得愉快、学得扎实、学得有效。

当然两位老师毕竟都是新教师，她们的教学虽然都很精彩，但是在教学设计和环节处理上仍旧有许多需要改进的地方。我们工作室的新老教师都对这两节课进行了点评，并且阐述了自己的观点。　　

关于如何上好A部分，我们工作室总结了这样几点：　　

一．以Free Talk自然导入　　

Free Talk的内容可以是复习与新课有联系的知识，这样对于切入正题就十分自然，通过这样的Free Talk，既复习了旧识，也增进了师生之间的情感，更重要的是，通过这样长此以往的联系，可以大大提高学生的口语水平。　　

二．扫除新课障碍　　

课文中出现的生词以及重点句型，教师可以在课堂中以恰当的形式给学生提前渗透。多媒体的普及，英语教师们都能运用PPT来展开教学，形象生动，这样更有利于学生的理解。值得一提的是渗透这一过程不必面面俱到，学生能够理解课文就行，因为他们还可以在课文部分以及后面的B部分单词C、D部分句子练习中得到进一步巩固。　　

三．课文部分的学习　　

在听课的过程中常常会碰到上课的老师在上课文时，因为在前面渗透花的时间较长，导致课文部分匆匆而过的情形。这种应该说是偏离中心了，如果是写作文，那么他就是走题了，既然是课文教学，那么上课的重心当然就是课文了，目标当然就是学生对课文的理解与掌握，以及能够较熟练地朗读课文了。至于那些单词，句型完全可以放入后面的B、C、D部分再去学习巩固。　　

四．课文的拓展练习　　

学生学习英语的终极目标就是能够在实际生活中运用英语，因此课文学完后最后的拓展练习也很重要。教师可以创设一些情境让学生去交流去表演，这样既能巩固所学知识，也激起了学生们学习英语的后续动力。　　

本次活动的第二环节由我校朱媛和赵卫华老师就参加2010年“教海探航”颁奖大会作了报告，以此鼓励新教师能勤于笔耕，做个善于学习、思考和总结的研究者。　　

本次活动的第三环节由我校杨金华主任就前几天去南京参加“第五届全国小学英语教学观摩研讨会”作了简单的交流，杨主任就她听的十七节课洋洋洒洒写了九页纸的听课随感，带给我们很多的震撼，确实能让我们感悟很多。最后杨主任还向我们推荐了肖川的《什么是幸福？》，这篇文章告诉我们决定我们生活幸福与否的是——Attitude（心态），态度决定一切！　　

赵卫华 供稿