金秋十月，来自河头小学、建昌小学、薛埠小学英语教学组的所有老师，相聚在实验学校的电教室，四十　余位　老师怀着批判学习和教学共勉的态度，认真聆听了两节高质量的英语课：　吴宁生　老师的《4A Unit4 I like…》　和丁雪　老师的《6A Unit5 On the farm》。英语教研员　钱荷琴　老师也参加了此次活动。　　

　吴　老师，今年在实验学校交流，虚心好学的她，在一个新团队里成长了许多。她的课能做到面向全体学生，注重新旧知识的联系，以旧知带新知，操练扎实有效。教学设计独特、新颖，尤其侧重大容量的输出和语法知识的归纳。

　丁　老师这节高年级的语篇教学课，堪称语篇教学的典范，受到听课老师们的一致好评。　丁　老师深刻地解析教材，灵活地使用教材。不被潮流牵着走，将语篇教学作为第二课时来教，在学生已掌握动词过去式的基础上来攻克语篇部分的重难点，分层解析，和学生一起学习，学生学习兴趣浓厚。

课后，老师们围坐一起，共同探讨对这两节课的个人见解。各个学校的老师都纷纷发言，对　吴　老师的课，提出了诸如：课堂话语要足够的精炼，才能有更多的时间留给学生表达和思考；学生的操练机会少了些；时间分配上欠合理；重点句型要能贯串整个课堂教学；切勿想做到面面俱到，那样就会没有重点可言等，宝贵的意见和建设性的建议。　　

对于丁老师的课，与会老师大都认为，本节课的细节处理的很多，尤其注重了学生的话语权，课堂用语精练，给学生时间和空间去思考和表达，语篇教学由浅入深，分层揭示重难点，且形式多样化，能很好地帮助学生理解和掌握。只是如果将对话再饱满一点，加入一些情感的东西（funny, wonderful），还有在对话顺序上再进行一些调整就更好了。

最　后钱　老师笑谈道：很高兴见到大家的状态，都不是时下所言的“橡皮人”，看到一个对英语教学充满热忱的“共同体”。她还提出“语言是有声的，英语课堂教学是听、说的体验；语言是有形的，英语课堂教学是读、写的体验；语言是有情的，英语课堂教学是情感交流的体验。”新的教学理念值得老师们好好理解、品味。 （河头小学 陈中全）　

附：河头小学老师评课稿