收获(一)　　

金秋已过，万物都过了收获期。而实验学校与尧塘小学英语组的师徒结对活动也即将期满一年，也应到了该收获的时节。　　

　2009年12月15日　星期二，全体尧塘小学英语组成员来到实验学校进行校际交流的第十二次活动。由王伟老师和耿钰钰老师首先带来两节徒弟的同题汇报课，内容为 　5 A　 Unit 　8 A　 camping trip 的第一课时教学。由于是借班上课，两位老师都做了充分的准备，从课前的准备与学生的交流，到整堂课上与学生的互动都拿捏得恰到好处。　　

上完课，王伟老师首先谈了自己上课的感受：“这个班的学生口语表达能力非常强，善于将前面学过的词组句型巧妙且正确的与新授课的内容结合。刚开始由于紧张和对学生的不熟悉，导致开场有点冷，部分内容有蜻蜓点水之嫌。后面渐渐放开了和学生说开了，教学才有条不紊的按计划顺利完成。总的觉得还算顺畅，只是在新授单词时过度不太连贯。”　　

接着，洪永秀老师和朱小芳老师对这两节课进行了精彩的点评：“这两节都很好的将整个情境设计在 A camping trip之中，让学生身临其境，学有所向。但有的地方似乎被情境羁绊了，做的还不够精细。但整节课单词的拓展和操练做的很不错。”　　

刘湘云老师谈了自己的看法：“两位新教师教态亲切自然，语音语调好，并且能创设真实的情境教学主要句型。教具学具准备充分，使学生在操练过程中，有话可说，从而达到自己使用英语来交际和思维，教学过程很流畅。”　　

唐小玥老师也发表了自己的观点：“教师语音语调好，听说自如，基本功扎实，师生互动，生生互动较好。学生学习积极性较高，表达欲望较强，学习效果较好！”

由此可以看出，在几位师傅精心的指导下，我们徒弟在教学上都有了较大的进步，有了明确的进步方向。在教学上都形成了各自的风格，虽然还不够成熟，但我们相信我们的坚持，定会换来美好出色的明天。　　

在实验学校英语组的引领下我们组能在教科研方面做到落实常规，争创特色。随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，受到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作有了更高的认识和定位。我们立足教研组自身建设，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。开学初，我们集体学习新课程标准，先自学，再互相交流，互谈感受，最后结合自己所任教的年级教材，明确教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。平常教学中，严格抓好教学“五认真”：备课、上课、作业、课后辅导、考核，一丝不苟。真正做到工作细致，要求具体，更具可操作性、评价性。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。　　

其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先由组内同一年级的任课教师共同讨论教学目标、教学过程，再借班多次试上、修改后才以公开课的形式对全校教师开放；再次，我们注重课后的反思和总结，每次公开课后都会要求听课教师写听课反思。特别是同一年级的教师在上完每一节公开课后总会在一起讨论本节课的闪光点和不足之处，以及同一节课在不同班级带来不同效果的原因。最后再把好的教学建议，以教学后记、教学反思的形式记录下来。 “讨论、学习、反思、总结”已经成了我们英语组一贯的做法。　　

我们教研组还非常年轻，要学习的东西还很多，各方面能力还有待提高，特别是在论文写作方面还十分空缺。但我们相信在校领导，钱老师以及实验学校英语组老师的引导下，我们定能够迅速的成长，会以自己最大的努力来实现目标，让我们这个教研组更加充满活力。

尧塘小学 王伟供稿