小学英语教研组长会议　　

教研组是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式，教研组建设的好坏，在很大程度上，决定了学校教学工作的成败，搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。　　

为进一步提升市小学英语教师专业素养，打造特色教师队伍，提高教育教学质量。2009年11月5日下午，在教研员钱荷琴的带领下，全市各小学英语教研组长在研训中心举行了小学英语教研组组长会议，对如何加强教研组建设展开了热烈的探讨和交流。　　

首先，教研员钱老师对当前教研组建设存在的一些比较严重的共性的问题进行了归纳。主要为以下几点：1、教研组活动中简单的工作布置居多，“研究”的气氛的淡薄。2、教研活动仅限于公开课，深入研究的气氛不浓。3、教研组记录不齐全，流于形式。4、学校管理层面上，仍停留在初级阶段水平上，没有从高层次上发挥研究教学、改革教学、促进教学的措施。5、针对性普遍不够，专题研究不深，缺乏突破性的开展。6、对教研组群体建设上缺乏足够认识和方法上的指导。随即钱老师对产生以上问题的原因进行了三点的分析。　　

　 接着钱老师对教研组建设进行了定位，主要有两点：1、教研组建设该从需要出发选准课题。2、教研组建设应该同时关注师生的双重需要。钱老师指出要以发展为目标形成教研组的教研文化。教研文化，是教研组多年来形成的教研氛围所体现的精神内涵。它是一个教研组成长和发展的“魂”。一个没有良好文化的教研组，是不可能有持续发展力的教研组，一个不注重教研文化积淀的教研组长，是缺乏发展眼光和发展底气的教书匠。 　　

然后钱老师对我们教研组长提出了要求，她指出教研组长的综合素养、工作质量直接决定着教研组建设兴衰成败。她要求我们教研组长明确自身职责；要不断提升自身素养；要自我强化开拓进取精神；要具备服务者的素质，潜水员的素质，领头羊的素质，拓荒者的素质，要具有勇于创新、开拓进取、永不满足、追求卓越的精神。　　

在大会的第二阶段，钱老师邀请了华罗庚实验学校、岸头实验学校，尧塘中心小学的教研组长为代表交流了他们学校教研组的建设情况。　　

首先，华罗庚实验学校的　邓黎莉　老师以“一花独放不是春，万紫千红春满园”为主题谈了他们学校教研组的建设以及取得的成就。她将她们教研组的工作归纳为对以下几个点的认识： 1、对“一根筷子与一把筷子“的认识。2、对”一碗水与一桶水“的认识。3、对“一个细节与一节课”的认识。4、对“一个分数与一种兴趣”的认识。5、对“一份工作与一份事业”的认识。6、对“一个树与一片森林”的认识。并介绍了她们组拥有团结协作、资源共享、形成“传、帮、带”的整体的团队精神。并在最后表明她们教研组是开放的，她们的各项活动是开放的，她们的课堂是开放的，欢迎老师们去她们教研组相互学习、相互切磋！　　

接着来至岸头实验学校的　汤惠娟　老师以“有一种幸福叫美丽“为题谈了她们教研组的建设。她将她们组的具体工作总结为以下几点：一、团队讲究一个“和”字。二、教研追求一个“实”字。三、科研践行一个“真”字。四、衔接显示一个“效”字。五、辅导信奉一个“勤”字。　　

　 最后整个教研组平均年龄只有24岁，来至尧塘中心小学的　王伟　老师从落实常规、争创特色；加强学习、提升自我；师徒结对、开门教学。三方面介绍了他们学校教研组的工作情况。并重点介绍了他们尧塘小学与华罗庚实验学校的师徒结对活动，指出这种兄弟学校间的交流活动对他们组的建设起了极大的推动作用。之　后钱　老师也对这种学校间的交流活动大加推荐。　　

　 大会最后钱老师对下一个阶段的工作进行了部署，同时她鼓励大家共同努力，心往一处想、劲往一处使，用智慧去创造属于自己的、属于各个教研组的、属于金坛小学英语教育的荣光！ 　　

天色逐渐转晚，本次大会在各小学教研组长的热烈交流中慢慢拉上了帷幕。我们相信在钱老师的引领下，我们金坛市小学英语教研组的建设会一步步走向成熟，开出美丽的花朵，为我们金坛市的小学英语教育作出贡献。　　

尧塘小学 王伟供稿

附件：华罗庚实验学校发言稿

岸头实验学校发言稿

尧塘小学发言稿