临风而立 沐雨而行

——2006年金坛市小学校本教研现场观摩暨研讨活动纪实

12月14日下午，金坛市小学校本教研现场观摩和交流会在华城实验小学举行，来自全市的各小学分管教学的校长、教导主任及部分教研员参加了会议，教育局姚水虎副局长亲临现场指导。

近年来，我市各小学扎实开展校本教研，有效地促进了教师的专业成长，形成了各具特色的校本教研文化。本次研讨会上，华城实验小学五年级语文组展示的“语文教学与信息技术整合”主题教研现场，以问题为驱动、以课例为载体，智慧火花在激烈碰撞，教师思想在平等交流中达成共识；随后，华城实验小学、涑渎小学、河头中心小学以及金城镇中心小学分别介绍了校本教研的开展情况和体会。

华城实验小学近年来遵循“继承、创新、务实”的基本理念，在抓好常规性教研的基础上，扎扎实实地在教师周三晚业务学习上开展“教师论坛”， 采用专题论坛与自由论坛相结合，把学习的主动权交给教师；引导教研组开展“主题教研”，通过“确立主题——制定计划——专题学习——集体备课——课堂实践——主题研讨——二次实践——生成课例”等步骤，提高教研活动的针对性和实效性；精心打造“华小论坛”和“教师博客”，吸引教师积极开展网上教研。建立和不断更新教育理论资源，引导教师进行各种形式的交流和研讨，触发教师的不断地更新个人教育观念，解构和重构专业结构。在华城实验小学校本教研已经由一项制度渐变成一种自觉，已经在悄然中融入了每一位教师的生活，一大批教师在其中得益成长。

涑渎小学坚持抓学习、抓实践、抓反思，让教师的思想一天天活起来、亮起来，校本教研成为了该校教师和学生发展的“加速器”，成为学校特色形成的“推进器”。学校连续两年进入年度市教科研成果奖评选前十名。

河头中心小学注重营造平等、和谐的校本教研环境，采用评优课、评先进的个人申报制度，让每一位教师始终拥有奋斗的梦想，只要自身努力，人人都可以成为教育战线上的精英；完善深入、全面的学习机制，组织周前会专著讲座和青理组专题学习等活动，让教师养成学习的习惯；通过教研组、教育沙龙、校际交流和教学能手评选等途径，搭建多种实践的平台，让教师建立自己的舞台。平实的校本教研，打造出了一批又一批的教育精英，把一个个教育的“丑小鸭”蜕变成美丽的白天鹅。

金城镇中心小学不断调整校本教研机制，通过磨课等手段加大骨干教师培养力度，通过帮助教师反思教育教学经验，寻找职业自信，体味职业幸福感，促进专业成长。

最后，教研室周怡和老师结合我市教学研究实际用“教研为什么要走向校本？”、“校本教研与传统教研有什么异同？”、“校本教研有哪些特征、策略和途径？”等问题，引领大家深入思考，并要求各校结合本校实际，加强校本教研的研究和实施工作，逐步形成符合学校实际的校本教研制度和校本教研文化，更好地为学生、教师乃至学校的发展服务。