9月22日下午，由市教研室组织的“六年级英语课堂教学研讨活动”在常胜小学举行,全市小学六年级英语教师参加了活动。

此次活动的研究主题是“有效扩展信息输入，提高学生综合运用英语的能力”。常胜小学姚立新老师和直溪小学赵卫华老师分别上了6A第一单元的复习课以及第二单元的运用课，两位老师在研究如何“用教材教”、“如何提高学生的语段输出能力”等方面进行了很好的探索。孩子们在老师的指导下学会用英语叙事，用英语交流，在学习过程中体验成功，从而进一步巩固了学好英语的自信心。 两位老师的教学能做到根据学生的生活实际和接受能力，对教材进行“二度开发”，适当补充﹑渗透了一些学生感兴趣的语言材料，有效拓展了学生的思维，在激发学生学习兴趣的同时培养了学生综合运用语言的能力。

两节课后，听课教师开展了互动交流，对两节课的得与失﹑成功与不足纷纷发表了自己的观点。最后，教研室金爱萍老师作了总结发言，对全市六年级英语老师提出了一些建议和要求：

1、钻研教材，提高课堂教学效益。

教师的备课过程就是自我学习和提高的过程，要透彻地了解教材，运用好教材，把培养学生的学习兴趣和提高语言运用能力放在首位，要充分了解学生的知识基础、学习需要，并据此对课本教学内容作适当的扩展和补充，增加信息输入量，提高学生“语段输出”的能力。

2、注重教室英语文化建设。

教师要为学生的英语学习创设浓郁的学习氛围，积极开发英语学习资源，利用好教室这一主要学习环境，带领学生一起动手开辟和布置“教室英语角”，把“英语角”建设成为学生学习和运用英语，展示自己英语水平的重要平台。

3、关注学生的情感世界。

英语学习过程是英语知识和能力的获得过程。教师要关注学生的情感世界，特别是要关爱一些英语学习有困难的学生，给他们提供无私的帮助，帮助他们树立学好英语的自信心，让每一位学生都能体验到英语学习的成功和乐趣。

（供稿：常胜小学英语教研组）