新理念 巧设计 精材料　　

----2017年省小学科学评优课观摩活动侧记　　

11月1日——3日，金坛区的两位科学教师赴泰州观摩了“2017年江苏省小学科学优秀课评比活动”，本次活动在泰州实验小学举行，来自全省的27名优秀科学教师分为A、B两组展开了为期3天的角逐。　　

本次赛课为自带课，每一位参赛老师背后都有一个强大的团队，与其说是个人的对决，不如说是地区之间的教学理念的交流与呈现，不同的教师，不同的设计，不同的课堂，带给我们不同的体验，不同的思考。

新理念滋生新课堂　　

随着科学课程标准的出台，stem的概念为大家认知，越来越多的尝试出现在科学课堂，《做弹球》就是这样的一节课。教师从探求弹球材料问题入手，引导学生研究硼砂溶液和胶水配方比，发现自己配比及制作工艺缺陷，最终改进方案，整个教学过程鼓励学生自己发现和解决问题，做出了大胆的尝试，取得了较好的效果。　　

巧材料促进新思考　　

如果科学课堂是一座高楼，材料必定是搭建必须的脚手架，好的科学课堂需要有巧妙的材料设计与呈现。本次参赛老师准备的材料可以看出都是经过精心打磨过的，《光和影》一课中可滑动的光影演示器，《再探食物消化》中的小肠和消化液模拟，《小小工程师》中受磁铁控制的开关，《力在哪里》中的小球运动轨道，其中给人印象最深的是《救生衣的秘密》，材料非常简单，但是构思却非常巧妙，用铁架子固定泡沫等漂浮物让学生研究，解决了承重无法量化及易翻倒的问题，利于教学开展及学生探究。　　

好课堂基于好习惯　　

在三天的活动中，泰州实验小学的学生给人留下了深刻的印象，难得所有上课班级的孩子学习素养和习惯都很优异，课堂上，小组讨论声音轻巧，完成实验时有条不紊，回答问题时气氛活跃，思维发散时见识广博，在《玩吉他》和《单孔拱形桥的承受力》中学生甚至都进行了才艺表演，可以看出教师平时对学生良好习惯的养成，这也正是我们需要注重和学习的。　　

三天的教学观摩结束了，但我们的思考并未结束，正如江苏省教研员卢新祁老师在开幕式上讲的那样，我们举办评优课的目的，不是为了比赛，而是为了相互促进，相互交流，相互学习。在以后的教学中，我们要取人之长，补己之短，向更高的水平前进！　　

金坛区尧塘中心小学 张若兰供稿