阳春三月，百花争艳。3月29号下午，小学科学张俊名师工作室成员齐聚实验学校科学室，围绕《小学科学探究活动优化呈现》，展开了研讨活动。　　

首先是 孙璐 老师的一节《各种各样的能量》，本课教学把图片和生活情境相结合，激发学生的原有认知，调动了学生学习的积极性，很好的揭示了能量的概念。能量对于小学生来说是抽象的，学生很难从形象化的角度进行直接的观察，孙老师围绕能量中的重力势能为切入点，通过实验探究让学生真正理解了能量的概念，体验到能量作用。　　

其次是 姚星 老师自编的一节《蜡烛会熄灭吗？》，学生从认识蜡烛的结构开始，教师通过蜡烛放入水中，为什么会浮？有什么办法让它竖起来？蜡烛怎样浮在水面的？点燃时蜡烛能烧多久？几个问题入手，不知不觉中让学生经历了科学探究的过程。　　

两节课后，冯君老师和顾桂凤老师对两节课例做出了点评。两节课各具特色，教学设计新颖，注重学生的前概念，注重教学生成等，同时也对课例中一些细节的改进提出了自己的想法。　　

最后由工作室领衔人，张俊老师就《科学探究活动的衔接技巧》作了一个微型讲坛，他以亲生经历谈及了一些自己看法，各成员听后对衔接技巧交流自己的想法。科学探究活动不仅要关注衔接的技巧，还要多关注学生，多关注课课程标准，多注重实验操作。　　

短暂的活动拉下了序幕，我们期待下一次的相聚，期待下一次的共同进步！　　

（涑渎小学 周文杰供稿）