2017年3月29日　，晨羲载曜。金坛区小学科学课题组11人聚于茅山脚下的茅麓小学进行本学期第二次课题研究，这一次的研究主题是“对教材中学生实践活动的再设计与开发”。秉持着每次活动都有具体的研究范畴，有详细的思考过程，有完整的反思提炼，力争在课题大框架下对每个小视角进行充分的演绎，使得点点繁星璀璨一片夜空。　　

城西小学　潘璐璐　老师呈现了《“船吸现象”背后的奥秘》一课，她以“奥林匹克”号与“豪克”号两艘船只相撞引起的重大海难事故切入课题，引出船吸现象，然后分别用了“吹塑料片”、“吹纸张”、“吹乒乓球”、“吹水中的瓶盖”、“吹水雾”等几个活动来探寻船吸现象形成的原因，引导学生从简易的材料，简单的实验中去体悟其中的科学价值，最终获得了关于“伯努利原理”的认知。　　

【评课议课：　潘　老师的课堂条理清晰，衔接自然，实验材料简单易收集。选择的内容较为新颖，契合本次研究主题，针对小处着眼进行再设计，组织了好多个有趣的活动，让孩子们在玩中感受科学的魅力，匠心独具！】　　

朱林小学　罗健　老师酝酿出了《暗盒里有什么》一课，他从“暗盒”定义入手，引导学生尝试撩开其中的面纱，准备了三种暗盒让学生研究，从最低层次的感官判断看、听、摇、晃、掂，再到实验工具的参与，逐步提高难度，逐层判断推测，并将研究形成的能力运用于生活中出现的各种暗盒，养成与科学家相类似的研究品质。　　

【评课议课：　罗　老师这一节课是方法指导课型，着重引导学生利用实验材料主动去尝试、去判断、去推测、去获知。由浅入深的指导能充分体现系统性、层次性，能关注到不同学生在学习过程中表现出来的状态，别出心裁！】　　

华罗庚实验学校的　袁素英　老师展示了《改变》一课，她从《最强大脑》这个节目说开去，从“机器人”代入计划引发学生认识到创新刻不容缓，改变时不我待。通过从身边的改变范例出发，呈现“铅笔有多少种用途？”和“你能用10根吸管做什么？”两个活动来激励学生变换思考角度，尝试新的改变创新。　　

【评课议课：　袁　老师的课堂具有新颖的观念意识，对高科技认知与追逐的目的性很强，引领学生从意识态度这个高度放大视角，也能放下身段从小处进行挖掘，独具慧眼！】　　

教师发展中心　姚爱祥　老师全程参与此次研讨活动，他指出这次的主题是对教材中学生实践活动的再设计与开发，这是脱胎于教材的另辟蹊径，是新的摸索，也是一种改变，变得不落俗套，不拘一格。三位教师研课、上课的水平进步很大，并能始终贯彻我区科学课堂的基本框架“小切口，大板块，深指导”，并能基于这个架构，表达自己的想法与构思，值得肯定，而在精细化实验活动和深入化课堂指导上还要继续锤炼。他提出，2017版小学科学课程标准已经出台，吹响了新一轮的改革集结号，全区每位科学教育工作者都必须义无反顾，纵身投入，顺应这个潮流！　　

改变，从“心”开始！从现在出发！　　

（茅麓小学 邓云）