11月18日　下午，“金坛区综合实践徐锁平名教师工作室”中期汇报展示暨工作室第23次活动在河头小学举行。金坛区综合实践活动专家团组张文华、岳建华、王松老师一行和工作室全体成员全程参与本次活动。这次活动真实高效，围绕关键能力和核心素养，积极寻求区域内综合实践活动实施的新思路，新模式。　　

活动主题紧扣社会热点问题。首先由工作室领衔人　徐锁平　老师和副组长　杭静　老师分别呈现了两节让人耳目一新的展示课《我是防骗小卫士》、《拒绝冷漠》。　　

《我是防骗小卫士》，通过“徐玉玉事件”向大家敲响了警钟，在校园中对学生进行防骗教育势在必行，这也是　徐锁平　老师执教这节课的初衷。课堂上，　徐　老师带领六年级同学积极探究，“案例呈现”通过引导学生搜集生活中出现的点点滴滴骗术；“视频播放”揭示校园防骗刻不容缓；“防骗高招”则通过理性分析揭开骗术背后的行骗勾当，从而自觉筑起防骗的屏障，为幸福生活保驾护航。“防人之心不可无，识破骗人的诡计，生活骗术大曝光，群策群力防诈骗”等环节，脉络清晰，环环相扣。通过讲述、表演、诗歌等形式，呈现学习体验，初步树立防骗意识，懂得了如何保护自己和他人的财产不受损失。　　

《拒绝冷漠》 则通过一段“大街抢孩子”视频和“小悦悦事件”等社会怪现象引出“冷漠病”，通过现场问卷调查、数据统计等途径，让学生正视“冷漠”，积极寻找正解的处理方式。通过“曾经遇到这样的事需要伸出双手而我却袖手旁观”到“如果下次再遇到这样的事我会这样做” 前后对照自身行为的变化，重新燃起热情，心田播洒阳光，主动伸出援手，让冷漠远处藏身。 　　

研讨活动紧扣真实有效实施。接着大家围绕两节课各抒己见，一致认为这两个活动主题新颖，层次分明，学生参与度高，紧扣学生的关键能力，着力培养核心素养。岳建　华　老师建议构建“学会系列”，从关注能力素养到关注生命成长。　张文华　老师指出，两位老师大胆开发课程，关注学生的健康发展，将热点事件引入课堂，自主开发课程意识深厚，课堂中深入浅出，游刃有余。建议活动中容量要少些，开掘要深些，这样，活动的过程会更扎实。　　

专题讲座畅谈核心素养创新。《中国学生发展核心素养》给综合实践活动带来哪些新思考，工作室领衔人　徐锁平　老师作了《聚焦关键能力，培养核心素养》的精彩报告，让在座的各位老师受益匪浅。他认为，核心素养的发布，必将给综合实践活动研究带来崭新的实践领域，广阔的研究视野，丰富的研究素材，也给指导老师提出了新的挑战，新的反思。他结合自身的实践研究，畅谈了综合实践活动课程开发的方向和方法。　　　　

工作室给广大青年教师提供了专业成长发展的优秀平台，大家为能在这样一支智慧、进取、向上、幸福的团队学习感到幸运。虽然活动只有半天，但每位成员的收获却是满满的，明确了下阶段的研究方向，所有的思考、收获、感悟，都将化成我们研究之路下一站的一个新起点。我们将更执着地行走在综合实践活动研究之路上，相信“心中有风景，花自香满径”！　　

（尧塘中心小学 郑丽华供稿）