11月24日　下午，在社头小学阶梯教室里，金坛区小学品德周涛峰名师工作室中期成果展示活动如期举行。参加本次活动的有区研训中心兼职研训员贺国才老师、工作室全体成员及兄弟学校品德教学一线教师。　　　　

此次活动共设四项展示活动。　　

展示活动之一是课堂教学。工作室领衔人　周涛峰　老师、罗村小学的　翟小乔　老师分别进行了《家庭树》《红绿灯 在站岗》的课堂展示。两位老师的课堂教学充分体现了工作室“活动化教学”的理念，充分利用学生生活中丰富的课程资源，精心设计教学活动，让学生在活动中经历、体验，形成良好的道德行为，较好地提高了课堂教学效率。《家庭树》周 老师巧妙地创设情境，通过“家庭新年联欢会”将课文内容进行了有效地整合，让学生在愉快的活动中了解家庭成员之间的关系，强化学生对家庭成员之间关系的认识。在学生认识家庭成员之间的关系的过程中，引发学生对亲情的“反哺”，懂得对长辈的责任理解。通过美文欣赏体验祖辈亲情，激发对祖辈的爱与敬。《红绿灯在站岗》翟 老师抓住一年级学生的年龄特点，在故事情境中了解交通规则，在活动“我当小交警”“火眼金睛找问题”中发现生活中的交通规则潜在的问题，最后通过活动体验，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。两节课中学生从认知到情感到价值观均有了一定的发展。更难能可贵的是两位执教者把自己当成最好的课程资源，发挥各自的教学优势，或与孩子共同参与活动体现亲和力，或以自身良好的语言素养感染学生，营造了良好的情感基调，为学生投入地学习、体验、感悟创设了安全的心理环境，收到了较为理想的教育教学效果。　　

展示活动之二是工作室的“头脑风暴式”沙龙研讨。所有工作室成员积极参与，并就研究的课题展开讨论。他们带着课题走进课堂，又带着课题观察、思考、总结、提炼，让与会者较完整、清晰地见证了研究的过程，看到了思维的火花。　朱训　老师认为这两节课活动设计主题新颖，学生参与度高，紧扣学生的关键能力的培养；　张晨　老师认为这两节课的活动设计具有条理性、层次性、深刻性，既体现了教者的人格魅力，又凸显了思维的深度。　　

展示活动之三是专题讲座。“什么是活动化教学？”工作室领衔人　周涛峰　老师作了《贴近学生生活 有效组织活动》的精彩讲座。在讲座中，　周涛峰　老师重点从“课前准备，开阔视野，激发道德情感；课堂体验，活动明理，明确道德行为；课后延伸，实践探索，提升道德观念”详细阐述了小学品德课堂活动化教学设计的策略和表现形式，让与会者分享到了一群研究者收获的成功与喜悦。　　

展示活动之四是专家点评环节。研训中心兼职研训员　贺国才　老师从课程的目标意识、活动意识和活动的有效性进行了总结发言，他认为今天呈现的两节课充分体现了品德教学“从生活中来，到生活中去”的原则，学生在活动中经历、体验，习得一些好的行为。最　后贺　老师充分肯定了工作室研究的扎实，本次活动中老师们热情参与，不断探索，并希望所有成员能借助工作室这个平台达到潜心教研、智慧分享的目的。　　

“分享源于研究，研究产生智慧，智慧用于分享，分享带来提高。”这次小学品德工作室、课题组中期成果展示交流活动，就是一次分享的盛宴，智慧的传播，让工作室成员深受鼓舞。中期成果展示活动虽然已经告一段落，但工作室研究的步伐却未停止。我们将一路行走，一路前行！　　

（罗村小学 翟小乔 供稿）