6月15日，金坛区小学科学沙龙组全体成员来到金坛区河头小学开展沙龙组第39次活动。河头小学张立俊校长、王晖副校长参与并指导了活动。　　

版块一：公开教学。河头小学 庄雯老师、西城实验小学 戴振华老师，分别执教《物体的形状改变以后》、《拓展》两节精彩的课题研究课。　　

庄雯 老师所执教的《物体的形状改变以后》一课注重抓住“儿童”在科学探究活动设计方式的改进，另辟西进的充分利用学生前概念，让同学们学到了丰富的科学知识，同时还精心准备了四种不同的材料，让学生玩一玩，想一想的活动，充分通过知识科普，动手探究的方式让学生们的科学素养得到有效提高与历练，其中庄老师精心准备的展示材料的科普研究让学生们看到了硬物的瞬间形变效果。注意了本课的教学难点弹性与弹力的概念区分，值得肯定。　　

戴振华 老师所执教的《拓展》一课注重抓住“儿童”在科学探究活动材料的优化改进，本节课是小学科学六年级的内容，但却大胆的用在了五年级的学生身上，课堂开始，戴老师儿童身边的材料，有趣的导入，儿童自主实验，在和谐平等的探究氛围中，学生开展探究活动。学生通过观察、实验、记录并尝试用已学知识解释现象的方式，让学生们明白拓展的概念与重要性。同时，本节课在活动设计上非常有新意，不同的活动设计均围绕同一个主题，即气压，活动步步深入，环环相扣。整节课围绕研究气压，解决气压的奥秘，让学生玩中学、学中玩。　　

版块二：课例研讨。在课例点评环节中，大家都各抒己见、有条不紊的分别发表了各自对上课老师的心情付出所得出的感想与反思。研讨中大家充分肯定了庄老师的教学。作为一位新教师，在教学环节中的过渡已经显成熟，同时在活动环节的设计上也经过了前后深刻的思考。材料组和思维组老师，一致认为戴老师课，有创新，有探究味。特别是教学中特别关注儿童的学习状态和情绪感受。尊重儿童的学习主体和参与度，是非常值得我们大家学习的。　　

版块三：问卷设计。沙龙组在领衔人戴老师的组织下，大家分别结合各自子课题，围绕“儿童”的科学课堂策略实施效果的调查，开展问卷设计研讨。讨论中，充分利用模板，大家明确了问卷命题的目标和意义。从命题的设计到呈现，再到表述，都进行了认真的思考和交流。最后，明确了每位成员的任务和完成时间，争取在最短时间内编制完成涵盖四大子课题领域的调查问卷。以便为课题最后结题阶段工作打下坚实基础。　　

通过此次活动，我们大家都感触良多，不管在教育教学，还是课题研究，只有自己真正用心去思考了，主动去做了，并不断地改进，才能真正的得到提高。祝愿沙龙组的每位成员都能取得优秀成绩！　　

(建昌小学 李 赟 供稿)