6月7日　下午，金坛区综合类课程“课堂研究——小学品德思维导图复习研讨课”系列研训活动在河滨小学举行，全区各校近70名老师参加了此次活动。 活动分为课堂教学观摩、评课议课、总结点评等环节。　　

首先进行的是“思维导图复习研讨课”的课堂教学观摩。直溪小学陈靓老师和汤庄小学梅金花老师分别执教了两节观摩课：《不说话的朋友》和《做最好的自己》。　　

陈 老师的课紧紧围绕“朋友”这个话题，分别从“朋友再见面、朋友永相随、朋友不可欺、朋友伴我行”四个环节展开教学，帮助学生进一步认识到公用设施给我们的生活带来方便。四个环节设计巧妙，多种教学手段的运用，层次清晰，丰富了学生思维探究活动，整合了学生的知情意行，整堂课，学生充分“动起来”、“活起来”、“参与起来”，课堂绽放了学生的生命活力。　　

梅 老师的课则通过巧妙地创设情境，结合教材内容和学生认知特点精心设计教学环节，由歌曲欣赏引入教学，通过“听故事、夸夸我自己、夸夸小伙伴、我能做得更好”四个层层递进的活动，让学生充分了解了自己及同学的优点，最后大家群策群力，为自己能做得更好定下努力的目标，达到了润物无声的效果。　　

在评课议课环节，与会的全体品德教师针对两堂课作了深入的研讨，大家各抒己见，畅所欲言，呈现出热烈的研讨氛围。练薇薇 老师从“相知、相随、相劝、相欢”入手，强调品德教学要关注学生生活，要以学生的生活经验为基础；　　

翟小乔 老师从课堂架构、资源开发、活动设计的角度对两位老师的教学做出评价，认为两位老师的教学贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，活动具有开放性；吴欣 老师首先解释了“思维导图”的概念，从“话题紧扣生活，发展学生思维、确立儿童立场，教学生活化、回归儿童需求，活动更有效”三个方面详细阐述了思维导图在品德教学中的运用。　　

活动最后，周涛峰 老师对本次活动进行了总结。他认为今天的两节课都能紧紧围绕“生活性”、“活动性”、“综合性”的课程特点，运用思维导图的理念，精心选取了材料，从学生熟悉的关注的事例入手，贴近学生的生活，调动学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，散发思想品德课的时代气息，做到了情理相融，充分展示思想品德课的生命活力。两位教师以不同的教学设计，充分展现了各自的教学特点和艺术。　　

本次小学品德研训培训活动使老师们对品德教学有了更多的思考与理解，不仅收获了新的教学理念，而且拓展了教学的思维、角度，对提高品德教学实效有很大的帮助。