4月25日　下午，处处芳菲浸染，盎然春色中，教师发展中心综合课程教研员姚爱祥老师带领小学综合课程课程调研组一行来到金坛区西城实验小学进行调研。这次调研既是对我校综合类课程实施的促进，又是对我校课程实施工作的指导。　　

在调研活动中，调研组的老师首先走进综合类学科课程课堂，了　解一线　老师的课堂实施。三节汇报课分别是我校　杨文娟　老师执教的《我与小动物》（品德与生活），　褚壮　老师执教的《别样的向日葵》（综合实践）　和姚星　老师执教的《使沉在水中的垫片浮起来》（科学）。　　

随后，调研组的老师根据综合类课程的特点与要求，进行了实验操作、问卷调查、综合实践与品德课程的学科素养等检测，并认真检查了学校所有综合类课　程　老师的备课。　　

接着，调研组老师认真听取了戴振华副校长对学校贯彻落实综合类课程管理方面的工作汇报。在汇报中，戴校长主要就学校实施综合类课程管理中，抓实常规教研活动，专项课题研究，教师梯队成长，特色活动的推进等方面，向调研组介绍了学校的实实在在的做法，灵动的创新举措。从上至下，我校能用心做到：1.思想重视，科学规划2.组织架构，积极引领3.树立机制，促进实施4.特色活动，长程推进5.研发课程，丰富内涵6.激励评价，持续发展。同时，也就学校综合类课程客观上存在的不足与困惑，进行了分析与反思。　　

反馈时，调研组充分肯定了西城实验小学在实施综合类课程管理中的亮点和举措，同时就学校实施综合类课程中的不足提出了改进的建议，我们也在反思： 　　

1．师资支持问题。多年来，我们一直呼吁引进优秀综合实践专职教师，因为我们缺乏。思品课程一般都排给班主任老师，对学生进行品德思想教育，班主任相而言所占的份量更重些。这门课程我们仍然缺乏专职教师。科学师资情况良好。我们有五名专职，研究生两名，四人有学术称号，整个团队在区域有一定影响力。争取两年内综合实践和品德课程配备专职教师上有突破。　　

2．活动空间问题。这是个老问题了，学校空域狭小，限制了学生活动空间，也影响了一些活动的开展。我们需要积极思考对策，借鉴别人优秀经验，开阔思路，大力发挥校本课程的综合育人功能，争取有新的突破。　　

3．系统规划问题。在综合类课程的系统规划、特色建设上，还做得不够。如消除课任教师的职业倦怠感、师资的稳定性，教学研究的实效性等等问题，都是需要我们扎扎实实地不断改进。　　

最　后姚　老师对我校综合类课程管理的实在，综合类老师一直保持着不辞辛劳的敬业的品质给予了充分的肯定，他也希望整个金坛区在综合类课程上，大家能就最基础的东西认真对待，而对综合类课程创造性的发挥，更要在憧憬中灵动发展！　　

通过此次调研，西城实验小学也将站在新的起点，扎实提升综合类学科质量，谋实招，做实事，求实效，使综合类课程成为学生幸福生命的歌唱，散发希望的馨香，采摘收获的甜蜜！