9月23日　，金坛科学课题组活动在朱林小学顺利举行,本次活动上午安排了课题组三位成员分别执教了公开教学，研训中心姚老师和朱林小学王权校长和老师们一起听课并做教学点评。

　戴辉文　老师的示范课《会“爬”的水》:　戴　老师将三下的教材改编，打破原本教材的结构，重新设计这节课。从材料的选择，课前材料的出示和引入，都渗透了小学科学要和学生实际生活紧密联系的理念。从毛细现象的发现到探究影响水在物体上爬的快慢的因素，让学生从简单的观察实验发现科学的奥秘。　戴　老师的教学设计贴近学生的实际生活，让三年级的学生有话可讲，尝到了第一次观察成功的喜悦。

　李明　老师的《食品包装信息》:　李　老师先从生活中常见的两种液体可乐和醋的辨认导入，让学生认识到视频包装袋上信息的重要意义，然后让学生寻找三种常见食品——qq未来星，光明牛奶和伊利奶片上的信息，在寻找、交流、汇总的过程中，对三种食品有了一个比较清晰的认识。接下来他利用小纸条的形式给学生普及了食品添加剂的相关知识，让学生意识到食品添加剂的害处，再通过生活中买什么奶比较合适这样的小问题，进一步巩固学生对食品添加剂的认识。在整个教学过程中，　李　老师利用小小的包装袋一步步指引着学生去探究其中的奥秘，取得了良好的教学效果。

　袁素英　老师的《变色花》:　袁　老师课堂的开始直接引入小魔术，简洁而有吸引力，学生的注意力一下子就关注到了这朵纸花上，在看到花变色时，非常惊讶，同时又很好奇为什么纸花会变色，激发了学习的兴趣，猜测了很多可能花变色的原因，迫不及待的想学习本节课的知识来揭示魔术的奥秘。解密魔术的奥秘中，让学生从制作紫甘蓝液体开始，自主探究白醋、洗衣粉水、可乐、葡萄汁，石灰水等一系列常见液体的酸碱性，从而使学生对于酸性物质、碱性物质、酸碱指示剂的概念通过亲身探究，已经印象非常深刻了，而且魔术的奥秘也了解的很透彻了。整节课都由孩子们自己去研究、发现问题、实验验证，很好的体现了自主探究。

下午，课题组成员对三节课进行了热烈的交流，并对实验教学中核心问题的的活动设计讨论，让大家感受到了实验的真实和不可预知，看到了更多的问题。各成员纷纷亮出自己的观点互动讨论，更是增进了对小学科学教育本质的理解和认识。老师们意识到当前的小学科学教育要摒弃以往的以知识、教师和教材为中心的传统教学设计，应该站在孩子的角度进行教学设计，让学生经历过程，养成习惯，提高科学素养。研训中心　姚　老　师　老师还强调了结合小学科学的课程特点，和大家一起交流了科学课堂中，一个核心问题下的自主探究展开，科学教学需要改变，我们的观念在变，我们的科学课一直在转型、努力寻找一种更适合孩子、适合教师、适合课堂的模式,这让在座的每一位来说明确了当前课堂教学的方向。

活动最后，课题组长　黄海燕　老师组织大家对本课题的课题方案进行交流学习，并本学期的工作安排进行了提前告知，让全体教师都能事先预知，提前准备。