6月12日　上午，金坛市综合类课程实施调研组一行8人在黄海燕组长的带领下，来到华罗庚实验学校，对该校小学综合类课程的实施情况进行调研。　　

根据调研安排，调研组早早地来到学校，八点准时走进课堂观摩常态课。调研组兵分三路分别走进了三（1）班，观摩尹钰俊老师的品德课，五（4）班袁素英老师的科学课，四（4）班李俊民老师的综合实践课。　　

接着第二节，科学调研组对学生进行试验操作能力进行抽测，抽测了四年级学生实验“摆的快慢和什么因素有关”，五年级学生实验“定滑轮”。每个年级各抽了两个实验小组，主要考察学生的动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力、小组合作能力，要求小组的学生共同完成一个平时教学过程中做过的实验，既可通过学生对这个实验的操作中看出教师平时教学实验课的开设情况，对知识的掌握程度，也可以看出学生的科学素养，更可以看出该小组同学的合作探究精神。调研还对三年级综合实践部分学生进行质量抽查，对五年级品德课程部分学生进行了质量抽查。　　

紧接着，调研组查阅了所有的备课本，并根据学校课表巡视了课堂，实地检查综合类课程落实情况。最后听取了该校李俊民副主任作的“子规夜半犹啼血，不信东风换不回”汇报。　　

调研组通过调研，对华罗庚实验学校实施综合类课程情况给予了肯定，该校对课程的实施思想重视，措施扎实。该校虽然没有品德和综合的专职老师，但该校提出，落实课程没有专职非专职之分，专职老师能做到的非专职老师经过努力同样也能做到。该校还提出实验学校的课程落实不优秀就是平庸，平庸就要被淘汰。　　

从调研组的课堂调研来看，调研组对尹钰俊的品德课《我们共同的家》，袁素英老师的科学《质疑》给予了很好的评价，特别是该校教导副主任李俊民老师，年已半百，又兼班主任，不顾廉颇已老，依然披挂上阵，给调研组上了一节《茶香育人》的综合实践课，让大家感慨不已。调研组副组长，金坛首届名师徐锁平老师这样说：“李俊民是我老同学，他值得我学习！”　　

当然，学校和调研组也看到了该校教师年龄结构相对较大，后备力量缺乏，专职老师不足，有些老师对综合类课程的思想观念有待进一步转变等等，这是实验学校进一步提升综合类课程实施质量的不利因素。　　

半天的工作，调研组紧张有序，扎实有效，专门前往指导调研的教育局教师发展中心的姚爱祥老师给这次调研给予肯定。他说，相信通过这次调研会使实验学校的综合类课程的实施“直挂云帆济沧海”。