6月12日　上午，金坛市综合类课程实施调研组一行8人在张文华组长的带领下，对河头小学品德、科学、综合实践活动课程的实施情况进行了全面的调研。　　　　　　　

在调研活动中，调研组的老师首先走进综合类学科课程课堂，了解一线老师的课堂实施。随后，调研组的老师根据综合类课程的特点与要求，进行了实验操作、问卷调查、综合实践与品德课程的学科素养等测试，检查了学校所有综合类课程老师的备课。接着，调研组老师认真听取了贺国财副主任，对学校贯彻落实综合类课程管理方面的工作汇报。在汇报中，主要就学校实施综合类课程管理中，抓实常规教研活动、专项课题研究、教师梯队成长等方面，向调研组介绍了学校的主要做法，创新举措。同时，也就学校综合类课程客观上存在的不足与困惑，进行了分析与反思。　　　

河头小学成立了综合课程教研组，每周四上午定期开展活动。开学初，学校就制定了详尽的综合教研组活动计划，通过学习专著和专题研究课，提升广大综合教师的专业素质。每学期，教研组都安排8位教师进行课堂教学展示，做到早计划、早安排、早落实。课后，进行专题研讨，“洗课”活动，并由执教老师撰写课堂案例分析，及时教学反思。综合课程教研组非常注重教师的理论学习，每学期学习一本专著，由组内成员分章节学习研讨。两年来，分别学习了《第56号教室的奇迹》、《夏山学校》、《用尊重成就孩子一生》、《优秀教师一定要知道的14件事》等，倡导教师在研究中实践，在实践中研究。　　

调研组充分肯定了河头小学在实施综合类课程管理中的亮点和举措，同时就学校实施综合类课程中的不足提出了改进的建议：虽然每门课程都有金坛市级以上的领军人物，但还要加强后备力量的建设，要让第二梯队充实起来。　　

通过此次调研，河头小学将站在新的起点，扎实提升综合类学科质量，使综合类课程成为学生幸福成长的摇篮，快乐生活的源泉，从而“共享幸福完整的童年”。