5月20日　下午，金坛市综合类课程实施调研组一行8人在张文华 组长的带领下，对岸头实验学校品德、科学、综合实践活动课程的实施情况进行了全面的调研。金坛市教师发展中心 姚爱祥 老师参与了调研现场。　　　　

　整个调研过程井然有序。第一节课，调研组专家分组进入课堂听了各学科的三节课。 第二节课，对三个学科进行了检测及问卷调查，还进行了校园巡视及所有备课的检查。第三节课，听取学校负责人的汇报，进一步地了解到岸头实验学校近两年来综合类课程实施的基本情况。最后，专家组成员在各方面的调研和了解之后，向学校的如实地反馈了调研结果，肯定了学校综合类课程实施的成绩，并对以后学校综合类课程实施提出了真切的希望。　　

品德课程方面：　　

备课：优秀率达百分之六十几。多数老师备课非常认真，不仅教学过程详细，还进行了二次备课及教学反思。　　

课堂：　贺国财　老师从“实”字入手，精彩点评了　王慧娟　老师的课堂。1.情感真实。引导学生讨论交流自己搜集的资料，从“触目惊心的数字”“血迹斑斑的罪行”入手，在交流中惨痛的历史事件震撼了孩子的心灵，激发了他们强烈的民族意识和爱国之心。2.人物平实。通过读文本等体验活动，学生接触了历史人物李秀英奶奶，学生能设身处地地感受人物身体的痛楚和心灵的创伤。3.视野充实。这节课很容易上成一节声讨日本侵略军罪行的课，但　王　老师跳出了教材的局限，对教材进行了重组，对课堂进行了拓展和延伸,更多的是激励学生去正视历史，并引导自身的行为，为国家民族的振兴付出努力。　　

检测：这张测试的完成情况很好，看得出来岸头实验学校的学生考虑问题比较全面，老师在平时的教育教学中应该是非常注重学生在一些社会热点问题的引导。　　

科学课程方面：　　

备课方面：岸头实验学校有两名科学专职教师，两位教师的备课认真，课时量充足。尤其是年轻教师，备课详实，能够做到课课有生成，课课有反思，且反思比较到位。　　

上课方面：　杨　老师上的是五年级《大脑》这一课。总体来说应该是一节成功的课。　杨　老师从儿童的思维出发，借助图文并茂的多媒体课件和简单的活动材料来让学生从多方面认识大脑的形态特征。再通过水果移位，找茬和拼七巧板来认识和体会大脑的动能。整节课上课思路清晰，活动设计丰富，课堂效果也较好。而还稍有欠缺的部分则是拼七巧板活动，可能是要求拼的图形太难，没有一个小组最终完成。所以，在以后的教学设计时，可以降低拼图难度，要让学生体验成功的喜悦。　　

检测问卷方面：首先是四、五年级的实验操作，从学生的实验过程来看，可以看出平时的实验活动教师是踏踏实实在上的，小组合作井井有条，角色分工到位，实验操作思路比较清晰。在学生问卷调查方面，学生对老师的满意度相当高。平时的实验开展度也很高，同时注重学生的探究意识和探究能力的培养。稍显不足的是在课外资料收集方面还需加强。　　

综合实践方面：　　

备课方面：学校能合理排课，每个年级有一名老师担任，是一种兼职教师专业化发展的理念。每本备课本都比较优秀，计划、过程、反思都比较详细。但是太侧重劳动与技术方面的课，希望利用好课程资源《生长的七色》，备好并上好研究性学习方面的课程。　　

上课方面：　杨美琴　老师上了六年级的《扦插菊花》。这节课注重了学生的体验，关注了学生习惯的培养。课前准备充分，老师能用用自拍的视屏形象直观的指导学生剪枝、修叶、填土、插枝和浇水的扦插过程。因本节课是劳动与技术课堂，对技能步骤还需有明确的强调，最好能用板书体现出来，让学生清晰地认识到扦插的基本步骤。　　

检测问卷方面：在上次六年级综合检测中，学校获得了第8名的好成绩，这次对三年级的检测，通过均分的计算，这次的检测也能超过市均分。问卷中学生能说出多个记忆深刻的劳动与技术课的内容，说明该校的综合实践课确实能扎扎实实的开展。　　

上述的点点滴滴，说明了学校对综合类课程教学研究的真诚与执着，面对新课程的深入实施，面对我市如火如荼的综合类课程建设。我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。