2014年10月29日　—31日， “第三届科学特级教师及名师论坛”在美丽的海岛——厦门召开,在研训中心的规划下，金坛一行专任科学教师在李文忠副校长的带领下，参加了此次观摩学习。　　

本次活动共有1000多名来自全国各省市的教研员和中小学教师、高校科学教育专业师生参加。开幕时，厦门市教育局副局长任勇、福建省教研室主任林维超及学会副理事长卢新祁为本次活动致开幕词，并对在场来自全国的科学教师提出希望与倡议。而此次活动的宗旨更是为了更好地促进全国小学科学课堂教学的研究，提高小学科学课堂教学水平，为教师提供研讨、交流和展示平台，一起推动我们科学教育的改革与发展，让每一个孩子都拥有良好的科学素养。　　

而在这样的名师论坛中，展示的正是活跃在当今中国小学科学舞台上，最优秀的一批精英们，他们的思考、探索、实践和范例。论坛的安排非常紧凑充实，11节特级、名师、带头人和骨干教师的展示课、7位特级教师的报告、1位教授的讲座。　　

这些课中有苏教版、教科版、粤教版及自编教材，上课内容虽不尽相同，但在场所有的听课教师都被他们精心的教学设计、精选的实验材料、精湛的教学水平所折服，尤其是江苏徐州　沈宁　老师的自编教材《地球表面的地形》，为学生创设了非常好的学习地形的条件，制作的课件精美，认识地形先从全球开始，再看中国，最后看厦门，让学生认识到科学知识能帮助我们更好地回归生活；福建厦门　高翔　老师执教《七色光》，在实验材料上的选择上让人拍案叫绝，巧妙地在一个白色的饮料瓶中呈现混合后的光的颜色，不仅节省了大量探究的时间，而且实验现象非常明显，提高了课堂效率；长春　刘洪涛　老师执教的《重心在哪儿》开发的一个做中学的课例，采用解暗盒的方式让学生不断的推测和探究，去寻找暗盒中石块的位置，从而了解物体重心的概念，教学设计关注了概念的发展也偏重学生思维的发展，让学生得到了一次很好的探究经历。　　

在互动环节，各地的科学同行有交流不完、不断探讨的话题，让在场的学习者有很多的启迪和感慨。在评课时，全国著名的特级教师章鼎儿指出：承认学生是科学学习的主体，就要为他准备适合他的发展水平和认知的教材，要重视孩子的已有经验，以唤醒这些直接经验为基础来设计教学目标，激发学生的思维，提升学生的发展。课堂40分钟是学生学习的主战场，教师一分钟都不能超。浙江的特级教师喻伯军、北京的特级教　师彭香　老师均强调科学课要启发和培养学生的思维能力。　　

本届论坛主题为：我与科学共成长，特级教师叶彩虹的《随时而行 随遇而行》，国培专家金光涛的《“三段五步式”科学教学模式的构建》，特级教师陈彤的《我的科学教学之路》，特级教师田征的《我与科学共成长》，特级教师李伟臣的《33年追梦路》，特级教师李洪涛的《我与科学课程共成长——科学高效课堂的构建》，上海自然教材审查专家钱伟刚的《星星之火 可以燎原——一个自然老师的成长体悟》，7个报告字字珠玉让我们记忆深刻，深刻的体会到一些科学教育优势区域在教育教学、专业成长等方面的经验体会，同时也让我们更多了解小学科学教育在各地实施的最新进展和先进水平。　　

最后，由陕　师大　教授胡卫平作了一堂精彩的题为《思维型科学教学》的讲座。讲座从创新型人才培养的大背景谈起，提出来基础教育改革后的课堂教学，时常会出现注重课堂教学的生成，忽视课堂教学的目标；注重师生互动，生生互动，但仅仅停留在行为互动水平，缺点思维互动；注重探究的形式和过程，忽视探究的内容及其对探究过程的反思等。此外他还就思维型课堂教学的基本思想、思维型课堂教学评价模式、思维型课堂课型及操作步骤作了详细阐述。讲座中，　胡　教授旁征博引，其广博的学识、严密的思维、精辟的分析，破解了新课改当中许多疑点和难点，让人豁然开朗，受益匪浅。　　

这次的厦门之行虽然时间短暂，但是让我们受益匪浅。通过这样的活动，我们科学教师将会学习到更新更好的教学方法和策略，从而更好地应用到自己的实际教学中去。

　　心得