丝雨绵延，大地回春。　　

　2014年4月16日　，金坛市小学科学课题组一行相聚茅麓小学，开展了课题组第三十四次活动。　　

用“生态瓶”做文章　　

儒林小学的 刘志香老师展示了《生态平衡》一课。她用“西雅图酋长宣言”为话题切入课题，围绕生物与非生物的比较，衍生出生态系统；从生物的数量、种类来说明生态平衡的重要性。教师带领学生用水鸟、水草、微生物、鱼等等，模拟出一个小的生态系统，让孩子们扮演其中的角色，围绕生态平衡开展互动话题。　　

教师以“西雅图酋长宣言”为引子来激发学生兴趣，用“生态瓶”认识生态平衡的重要性，用角色扮演来交流互动。整节课张弛有度，教师驾驭课堂能力得心应手，语言简洁有效。孩子们钻入“生态瓶”里乐而忘返，学趣丛生。一堂课，像一篇洋洋洒洒的高考作文，结构严谨，内容充实，韵味十足。　　

以“那个著名的苹果”为话题　　

明珍小学的 王钧老师展示了《苹果为什么会落地》一课。他用牛顿的那个著名的苹果为话题引入课题，设计了“高空投弹实验”，用来研究重力的方向；“小球的旋转实验”，用来研究影响重力的因素； “水的重力实验”，利用水的表面张力和气压原因，克服重力影响这三个小实验来探究重力的存在。　　

教师围绕“这个著名的苹果”，自主设计了三个互动小实验，使学生从活动中了解力的合成与分解，各活动似一粒粒晶莹的珍珠，闪烁着智慧的光芒，在教师的串联下，孩子们去采撷、把玩、据为己有。一堂课，像一个短篇意识流小说，灵动、精致、活力四射。　　

课止，涟漪生。在接下来的研讨活动中，每位课题组成员经历了一场思维碰撞的洗礼。对两位教师的课堂进行了点评，去粗存精，由此及彼，由表及里。从教师的导入手法、教学层次的安排、教学材料的优化、教师的语言等方面重点研讨。每位成员都谈了自己的收获，对教学设计提出了建议。共鸣时百花齐放；争议处百家争鸣。研训中心姚爱祥老师最后指出：这次活动值得肯定，组织成员都能全身心投入，授课教师的课堂表现很好，教学都能以活动化教学的模式设计，开展，用几个有意义的活动来掌控课堂，符合学生意愿，符合科学教学的目标。　　

随后课题组成员戴辉文老师带领大家一起进行了子课题结题报告的交流，并针对报告的初稿进行修正与改进。课题组组长黄海燕老师明确要求全体成员规划好课题研究过程，采集整理研究资料，制订课题结题时间表，认真完善子课题结题报告。　　

个人的智慧在团队中绽放，个人在团队中成长，期待下一次的交流碰撞！

　　　　　　　　　　　　　　　茅麓小学 邓云 执笔