2014年4月2日　，金坛市近两年新加入的四位科学老师汇集在金城镇中心小学多功能教室，进行“主题式磨课”汇报活动，参加本次活动的还有金坛市各校专兼职科学教师，教研室姚爱祥老师出席并指导了本次活动。与会代表们听取了四位新教师的汇报课，新教师的师傅们对徒弟的课，作了精彩的点评，最后姚老师对本次活动作总结，提出要求和希望。　　

磨课是修炼，是收获感悟的过程　　

本次活动由金坛市教研室组织，意在使新科学教师能够更好更快地适应课堂，适应本学科教学。早在一个月前，本次活动的通知及相关内容就已经公布，聚焦课堂——金坛市小学科学新教师主题磨课及全市教学展示，活动分为两个阶段，第一阶段：自主磨课阶段，第二阶段：主题式磨课汇报阶段。　　

四位新教师自接到通知起就开始了自主磨课，由于最后汇报课的主题是同一个内容，这首先就给各位新教师出了一个大难题­­——如何在相同内容的情况下，设计出自己独特的教案；活动要求各位教师在上汇报课前至少磨课3次，要在课后研讨与反思中，不断改进教学，优化教学设计。这一阶段，各位新教师在各自师傅的指导下，在各校教研组和相关科学组织的关心与帮助下，新老师们对教学的重难点，重要的探究活动，对学生的有效指导等问题，进行了不断的反思与再造，一次次修改教案，分析与把握教学的逐字逐句推敲课堂中要说的每句话，思考课堂中的每个活动和环节。新教师们在一次次的磨练中得到锻炼，收获成长。　　

展示是平台，是收获自信的过程　　

第二阶段的主题式磨课， 4月2日在金城镇中心小学如期进行，上课的内容是《物体的形状改变以后》，四位新教师用四节精彩纷呈的课展现了他们这一个多月来的成果。王敏老师从简单的游戏入手，通过易形变物体与不易形变物体，两个层次的科学探究活动，让学生充分感受物体不同的弹性与弹力，课堂生动有趣、扎实有效；孙璐老师的课堂从物体的形状改变之后会发生什么，引领学生亲历探究的过程，课堂结构严谨、教学生动；杨丽老师用生动的语言作为引导，使学生在愉快的氛围中学习、探究，效果显著；姚星老师的课堂，呈现了一个完整的探究活动，重在对数据进行科学分析与处理。努力激发学生科学探究思维，课堂脉络分明，张弛有度。四位新科学老师的课各具特色，向大家展现了他们对课堂教学的把握和对学科教材的理解，让大家直观感受到了他们的成长。　　

活动最后，姚老师欣慰的说，“四位新教师的课都在走向成熟，都关注到了科学教学的特点，能根据教学内容设计相应的活动，值得鼓励，在今后的课堂中都要坚持这么做。”　　

使人成长的，不是结果，而是过程。在为期一个多月的活动中，四位新教师不断成长，不断前行，这次的活动会成为他们成长的起点，成为他们成熟的历程，成为他们积淀未来的力量。　　

　　　　附件：活动签到单