2014年3月5日　，金坛市小学科学沙龙团队暨课题组的全体成员在齐聚在金城镇中心小学多功能室，举行了第十八次活动。本次活动还迎来了许多兄弟学校的科学教师参加。沙龙团队顾问、市研训中心　姚爱祥　老师和华城小学 李文忠副校长的全程参与了听课和指导活动。　　

上午，以同题会课的方式进行。以六年级下册第六单元的《拓展》为主题，分别由金城中心小学的殷芹 老师、华城小学的　宋建美　老师和由河头小学的　田恬　老师进行了同题会课。三位老师紧扣本课的主要目标分别从不同的角度向大家展示了自己对科学课程的理解。殷老师的课紧扣温室效应这一主线，精心设计了“小金鱼呼吸频率与水温的关系”的对比实验，教学中，殷老师放手让学生自己作出假设，自己控制变量，然后学生分组合作完成实验，让学生经历了一个完整的探究过程。整个教学设计，具有较大的创新性，突出了儿童化，课的科学资料拓展，体现了对儿童思维深刻性培养。课堂教学中对学生常态学习规范和探究意识的培养，给老师们留下了深刻的印象。宋老师的课，以游戏为主导，利用学生喜欢玩的气球展开教学，课始就利用魔术一下子就抓住了学生的心，然后通过四个小游戏分别让学生作出解释，最后解决生活中的问题：油烟机装在哪里？吸盘挂钩怎么安装？将“拓展”主题延伸到儿童的生活。整节课行云流水，学生乐趣无穷。突出了有结构的儿童化探究材料，提升了探究活动品质。田老师的课，用魔术“鸡蛋能掉进瓶子里吗？”导入，提出本节课的主题：空气。然后通过三个核心的探究活动：压报纸、提瓶子、拉半球，让学生认识到大气压力的存在，最后利用视频向学生展示了大气压力的应用原理。学生经过一系列的活动，“拓展”能力和意识得到了较好的发展。　　

接着全体课题组成员集体评课研讨。大家充分肯定了三位老师在活动设计、材料的选择和儿童科学思维培养上，动了脑筋，有了思路。姚老师对三节课作出了精彩的点评：要重视课堂，理解课堂，重构课堂。同题异构课，要加强对核心概念的分析和研讨，通过不断的研究和磨课，形成自己的特色和教学风格。对三位老师精彩表现，特别课堂中的大胆创新，给以了充分的肯定。　　

随后课题组长戴振华老师带领大家一起进行了课题理论学习并交流了本学期的研究计划。他们要求全体成员认真开展“三定”研究。每位成员要从自身目标的确立做起，为组织“赢得尊重，追求卓越”总目标，贡献力量。鼓励大家紧紧围绕总课题研究方向，根据子课题研究任务，把研究落实到实处。同时积极参加各类学习和评比活动，以提升自身的素质。　　

通过本次活动，成员们不仅对学期研究目标有了清楚的认识，而且对自己的学期任务，达成共识。大家将会继续努力，朝着目标的实现不断前行。

　　　　　　　　　　　　　　（指前实验学校 袁加霖供稿）