2月21日　下午，综合类课程期初培训会议在市第三中学阶梯教室举行，会议由研训中心综合类课程研训员姚爱祥主持，各小学教导处分管综合类课程主任、各小学教研组（课程组）组长、中学综合实践活动教研组长、综合类课程各类组织领衔人及成员近二百名教师参加了此次培训，市研训中心周怡和副主任参与了此次培训并发表讲话。　　

针对本市综合类课程的发展现状，周怡和主任指出：面对“全市中小学教学质量效益提升年”的契机，广大综合类课程教师应该以教学常规为抓手，全面推进本市综合类课程发展。接着张文华、戴振华、殷芹、贺国财和徐锁平五位老师相继发言，分别从综合实践活动、品德和科学三个方面跟与会教师进行了交流。　　

为综合实践活动插上梦想的翅膀　　

后阳小学的张文华老师做了《金坛市中小学综合实践活动课程实施意见与教学规范》的学习报告，报告中张文华老师分析了本市各中小学综合实践活动课程教师配备、课时安排和资源保证等方面的情况，对学校管理、备课要求、组织实施和评价提出了建议和要求。他说：没有困难，也就证明不了我们的价值，综合实践活动课程的实施之路，给了我们证明自己的机会，我们应把握时机，同心协力，乘风破浪，扬帆起航！　　

因为儿童所以精彩　　

金城镇中心小学殷芹老师做了教研组工作报告，她介绍了金城镇中心小学科学教研组建设的一些基本情况：在教研组建设中，金城中心以“儿童”为核心，积极关注教研组建设的五个纬度，即：学习、课程、教研、课题、活动，在持续的教学磨砺与活动开展中精彩儿童；在不断的教研拓展与课题研究中精彩教师。让学科教研组以“低重心、高品质”的方式行走在学科教研的前列，和儿童一起分享精彩的学科魅力。　　

坚守中前行　　

河头小学贺国财老师进行了常州市级品德课题“大德育”的研究汇报，在汇报中贺国财老师从构建目标愿景、强化理论引领、注重课堂实践和实现魅力分享四个方面介绍了“大德育”课题组的研究心得和体会，对广大有志于品德课程研究发展的教师提出了希望：“品德课程需要坚守，坚守是一种责任，坚守是一种信念，坚守是一种美丽，我们在坚守中前行，前行中脚踏品德课程这块实地，更仰望品德课程这片星空。期待在大家的共同努力下，前行更稳健。”　　

坚守、追求、享受　　

河头小学徐锁平老师进行了2014年春综合实践活动名师工作室计划交流，提出了工作室的目标和使命。徐锁平老师引用了郭元祥教授的“能力生根”理论，提出三个提升综合实践活动课程做法：1.打造工作室平台，发挥示范引领作用；2.建构校本化课程，推进常态化实施；3.注重过程研究，提升活动质量。最后，徐锁平老师用三句话结束了自己的交流：“教育是一种热心的服务，是一种真心的关怀，是一种自由拔节的声音。”　　

接着，金城中心小学的戴振华老师给与会老师介绍了他领衔的金坛市“儿童的科学”沙龙团队这么一个“半民间”组织。在他的介绍下，与会老师了解到这么一个不起眼的“草根”团队在金坛小学科学课程上做出了很大的努力，获得了许多成绩。戴振华老师真诚地希望能有更多有志于在科学课程上发展的教师能够参与进来，为本市的科学课程发展尽心尽力。　　

随后研训中心综合类课程研训员姚爱祥以解读2013年秋学期小学四年级科学课程质量监测为突破口，详细地分析了本市的综合类课程现状，对综合类课程建设提出了更高的要求。要求广大综合类课程教师，在面对教育局提出“教学质量提升年”的关键时期，以狠抓教学常规为契机，全面推进本市综合类课程的发展。最后，姚老师对综合类课程本学年的主要工作进行了细致的安排，他殷切地希望广大综合类课程老师在工作上都能有所作为，综合类课程也能够在“规范而自由”的路上且行且远。　　

（金坛市小学科学课题组 供稿）