10月23日　，金坛市小学科学课题组第二十九次活动在朱林小学如期举行。为期一天的活动，从课堂观摩到教学研讨，所有成员都真切地感受着科学教学的智慧。　　

设计时，举轻若重　　

上午，李明，王钧和戴辉　文三位　老师分别上了《研究金属》，《我们吃什么》和《沉在水里的物体也受到浮力吗》 三节课。课堂上，三位老师都设计了3—4个有一定深度的的探究活动，利用有结构材料的组织学生有效探究。　李明　老师选择了铜、铝、铁三个典型的金属材料，让学生通过打磨，加热，敲打来认识金属的金属光泽，导热性和延展性。　王钧　老师重新构思教材，利用我们常吃的食物作为探究材料来认识食物中的碳水化合物、蛋白质、脂肪，维生素和水，鼓励学生养成良好的饮食习惯。　戴辉文　老师则通过两个小活动让学生切身体验到浮力的存在，并让学生测量物体在浸入水中1/4、1/2、全部所受到重力和排开水的体积，最后认识到物体受到的浮力大小和物体排开水的体积有密切的关系。　　

契合学生生活的教学内容，怎样才能赋予其更深内涵的思索，三位老师不惟事小，不惟简单，预设教学内容举轻若重，给学生铺设一条自主探究，深层挖掘的蹊径。　　

教学中，举重若轻　　

下午，全体课题组成员集体探讨，就课题研究的内容进行了交流研讨。大家充分肯定了三位老师在探究材料的组织和使用上的巧妙设计，并对课堂操作中存在的细节问题进行了指导。教学相长，几位老师针对这三节课谈了一下自己以前执教的经验，比较过程，有遗憾、有收获、有反思、有新的教学切入点构思。横向比较，发现共性问题，纵向思索，把自己的认识提高一个层次。　　

　姚爱祥　老师点评到：科学课的设计应该站在科学教育的高度，教师要不断挖掘教材，咀嚼出味道，科学教学要能做到举重若轻，实在是不容易的，需要深厚的个人素养和不断的教学实践。他重点对三位执教老师的教学实践进行了点评，提出了自己的观点。

最后，课题组长　黄海燕　老师就本课题，要求全体成员就课题相关材料的收集和整理，本学期研究计划和课题后续工作布置了要求。每一次的课题活动，都要带给大家的更多收获与进步、成长与成熟。　姚　老师也要求我们还要继续深入探究，不断提升自身素养，才能科学探究教学这条道路上稳步前进。