早到的夏日骄阳、昏昏的午后时光、匆匆的教学工作……所有的所有，都挡不住大德育课题组成员草根研究的热情。　5月14日下午　，课题组成员们再次相聚后阳小学，在有限的时间里扎实有效地继续深入“课程资源整合的有效性”的研究活动。　　

首先，由后阳小学的　谢小静　老师、　孙俊　老师，给大家献上精彩灵动的课堂，送来炎炎夏日的一缕清凉。　　

　谢　老师执教的是五年级的《鸦片的背后》。她结合本校的禁毒教育活动，由清王朝鼎盛走至衰败的疆域地图导入，再追本溯源引出鸦片，通过一系列震撼人心的图片资料引领学生抽丝剥茧，找到真正的罪魁祸首。继而，在鸦片战争的教学环节中，通过两次思考探究（一次为第一次鸦片战争失败的原因分析，一次为圆明园重建还是保存原貌的讨论），在开放的话题中让学生的思维跳跃于书本之上，得到有效训练。最后，组织观看了“国际禁毒日”的专题新闻，带领学生了解毒品的危害，立足科学的角度，发出“珍爱生命，远离毒品”的呼吁，并签名承诺，展示禁毒小报。不难发现，　谢　老师从学生的实际出发，有效选择能够为学生所理解的“儿童文化”类媒体资料，搭建学生的情感体验阶梯，彼时生活、彼时人、彼时事、彼时的历史，将会走近学生，不再是一片空白。　　

　孙　老师执教的是四年级的《爱因斯坦和小女孩》，围绕“爱因斯坦伟大不伟大”这一话题，开展了三个层次的持续推进的交流，在开放与生成之间走了许多次来回，即：父亲眼中的爱因斯坦，小女孩眼中的爱因斯坦，读者眼中的爱因斯坦。透过文本，透过一双双充满童真的眼睛，透过动情的朗读与感悟，学生走近了生活中的爱因斯坦，感受到了他平凡中的伟大，从而认识了一个立体的人物形象，落实了新课标的理念。　　

随后，在城西小学　曹文华　老师的带领下，课题组成员认真学习了　高条飞　老师的文章《小学品德学科的综合性教学策略研究》，再次提高了成员的理论素养。大家认识到：人文地理类课堂要“立体呈现，多为建构”，历史感悟类课堂要“生命叙事，以情感悟”，经济社会类课堂要“关注社会，多元整合”，生活保健类课堂要“家校联合，活动演绎”，传统德育型课堂要“走进生活，主体践行”。　　

理论“充电”之后，大家就两节课展开了热烈讨论。讨论中，贺国财组长提出了三点思考，即：一篇文本是否非要一课时上完？一个活动如何变得真实有效？如何真正走进学生的一点生活？要求课题组成员立足今日新起点，致力于：研读教材，领会编者意图；创设活动，体现教师引领；走进生活，感受学生心境。　　

此次活动，课题组成员们惊喜地看到了队伍的再一次壮大，新成员陆续地投身入大德育课题的研究。大家坚信：走在课题研究的道路上，其路虽修远，吾辈上下求索，苦亦甜！　　

供稿：白塔小学 张琴娥