2013年5月7日　，正是一年草长莺飞、惠风和畅之时，金坛小学科学沙龙组全体成员相聚于尧塘中心小学，围绕“如何打造真正的儿童化课堂”展开一系列教学研讨活动。　　

上午，　袁加霖　老师　和张若兰　老师分别就《苹果为什么会落地》进行了同题会课。为了呈现最佳的课堂效果，两位老师花了大量时间反复修改教案、精心设计研究活动，自制或改造了更适合儿童使用的实验材料，教学过程中充分体现了小学科学以探究为核心、培养学生创造性思维和合作精神的学科宗旨。　袁加霖　老师的课重点关注了学生技能的训练，先以雨滴落地和地震时房屋往下倒塌两个例子将学生的思维引入课堂，引导学生认识重力，继而引发学生思考：每种物体的重力相同吗？他们的重力是多少呢？在学生的疑问中，执教老师耐心细致地指导学生使用测力计，并在动手实践中认识的重力的方向和离心力与向心力的关系。　张若兰　老师的课则注重了课堂的趣味性，以一组“锁喉功”照片引入课题，让学生鉴定真假，接着精心设计了一系列富有情趣的活动，学生在不知不觉中进入了“学习佳境”，孩子们通过“抛物体”认识了重力的存在，通过“准确轰炸目标”认识了重力方向，通过了“水流星”认识离心力，短短40分钟的一节课，学生成了课堂的主导、学习的主人。　　

下午，全体沙龙团队成员围绕上午的展示课进行了深入的交流。两位执教老师结合自己的课例，就课堂设计、设计意图、问题与反思进行了阐述，大家对两节课充在课堂教学中认真落实科学课标要求，关注学生的生活经验、注重儿童的认识规律给予了肯定，同时也就如何将抽象概念具体化，如何更好的引导学生观察、如何在设计中有效提升儿童思维品质等问题提出了自己的意见和建议。　　

接着，大家针对上次的话题“儿童化科学课堂的评价”，就科学课堂的经纬度的关键要素，进行了激烈的探讨，纷纷亮出自己的想法。使课堂评价量表更帖近课题方向，更好地体现“儿童”中心。 　　

一天的活动很快就结束了，但是对课堂的思考却不会结束。如何才能走近学生，如何才能打造真正的儿童化课堂，这将是我们不懈努力的方向。

（尧塘小学 张若兰）