1月8日　上午，金坛市小学科学“儿童的科学”沙龙团队2012年秋学期总结交流会在常胜小学如期举行。　　

研究课：贴近生活，走进儿童　　

老师们首先观摩了常胜小学 吕国庆 老师的科学课《固体的分离》。　吕　老师从生活中一些固体分离的现象引入教学，选取大小石子、泡沫、铁屑和沙子等常见的材料，有机的混合在一起，引导学生快速有效的分离，学生在不知不觉的活动中，归纳发现不同的分离方法。接着通过两两组合的固体材料，让学生灵活运用不同的分离方法，从而逐步掌握固体分离的基本方法，同时又能根据固体性质的灵活选用合适的方法。整节课紧密结合生活，学生兴趣盎然。　　

评课中，老师认为这节课准备充分，从探究的材料到学生使用的记录单，从教学设计的不断改进到每组不同的“结构性”材料，　吕　老师花了许多功夫。同时，对教材作了很大改进，选取了教材中的探究点：“分离”，精心设计，优化组合，从教学内容和教学方法作了很大的创新。建议在儿童化情境创设上要加强，难度设计降低些。　　

专题沙龙：反思互动，深度建构　　

下午，全体沙龙组成员绕预定的话题进行了专题沙龙。本次沙龙主题为“儿童化科学课堂探究材料的优化和呈现”，大家围绕四个子话题进行热烈的讨论：探究材料的来源；探究材料的筛选；探究材料的呈现；探究材料的使用评价。老师们结合自己的教学实践和收集的资料，纷纷表达了自己的观点，通过对话、思维碰撞，观点提炼，大家对这四个话题的理解更全面而深刻。　　

总结规划：积极谋划，科学发展　　

沙龙组对前段时间的调查问卷进行了汇总分析，就“儿童化”科学课堂的探究优化设计、探究材料、儿童化思维、儿童化评价四大领域，作问卷调查的分析反馈。各子课题分析交流，寻找问卷呈现出的学生科学学习中一些特点与规律，以便更好的改进研究方向。顾问李文忠副校长为问卷调查的分析提供了非常好的建议，让调查研究更科学，更有实用价值。　　

沙龙组领衔人 戴振华 对 2012的沙龙组工作进行总结，就2013年春学期的工作进行了谋划布置。各成员总结了自己的一学期来的工作情况和新学期的努力目标。最后，　戴　老师 提出大家要以高度的“责任感”和“使命感”，对待自己的工作，珍惜每次活动机会，为自己预定的年度目标而努力。　　

2013，新的一年，小学科学沙龙组将在努力中，共同前进，共同成长！