用坚守助推学校综合类课程的发展　　

——社头小学综合类课程调研报道　　

　12月5日　下午，市研训中心组织的综合类课程调研小组一行8人，对社头小学11—12年度综合类课程（品德与生活、品德与社会、科学、综合实践）的实施情况，进行了为期半天的调研。　　

首先由社头小学负责综合课程的吴慧俊老师，就学校在近两年综合类课程的实施情况，向调研组作了题为《用坚守助推综合类课程》的汇报。汇报从“让校领导成为我们领略四季变幻的眼”、“让常规管理成为综合类课程深扎土壤的根”、“让研训成为提升综合类课程老师素养的手”、“让收获成为综合类课程老师辛苦付出的果”、“让特色成为综合类课程不断创新的魂”、“让问题转为综合类课程不断前进的帆”等六个方面，详细梳理了学校这两年来在综合类课程方面所做的点滴。特别是常规管理的四“常”做法以及创新特色，引起了调研组成员的强烈共鸣。　　

紧接着，调研组在贺国财组长的安排下分三个组别走进了课堂，认真观摩了蒋国平老师执教的《排序》，温育华老师执教的《买东西的学问》和吴慧俊老师执教的《调查问卷的设计》三节综合类课程常态课。执教老师对课程标准精神的准确解读及落实，对综合课程教材的有效研读，对课堂教学的巧妙把握，给调研组老师留下深刻的印象。尤其是，课堂教学中，师生通过一系列活动设计中的调查、实验、合作交流等学习方式，既体现了综合类课程的独特魅力，更是潜移默化的提升了学生的综合素养，获得了听课调研组老师的高度肯定和共鸣。　　

随后调研组又以看相关台帐，浏览学校网站，教师、学生问卷调查等多种形式，对社头小学的综合类课程开展情况进行了多角度的调研。调研组对学校在综合课程开展过程中各项工作有序、扎实、有效给予高度的评价，对学校近两年中在综合类课程开展过程所取得的成绩及已有的特色给予充分的肯定。同时，也对学校今后活动的进一步深入开展，提出了宝贵的建议和意见。　　

综合调研 推进课改 提升质量　　

　12月6日　上午，调研组一行人来到薛埠中心小学，对我校的综合类课程（综合实践活动、科学、品德）实施情况进行专项调研。　　

调研组一行在我校“演播室”听取校领导的汇报，对学校综合课程实施情况总结、学校综合课程的专兼职教师任职情况、校本课程《践行弟子规》的建设和开发情况等进行了解询问。并提出课程专任教师的专业发展的途径和方法，以期实现“由面带点、由点带面”的综合类课程的跟进、引领、推广模式。　　

接着调研组听取了科学、品德、综合实践活动的常态课各一节课，分别由　顾桂凤　老师执教科学课《食物的消化》；　杨瑾　老师执教品德与社会课《塑料与我们的生活》；　陈元元　老师执教综合实践活动课《给垃圾一次生命》。　　

调研组一行还对部分教师和学生进行了访谈，了解了我校开展综合类课程的具体工作，在访谈中，我校总结出推进综合类课程的探索和思考。　　

我校应强化课程意识，进一步深化课程规划的实施，落实课程常规。充分挖掘课程资源，注意加强综合实践活动与各学科活动、社会实践活动的整合，指导学生进行研究性学习。加强教研活动，开展课题研究，注重教学实效，探讨课程专任教师的专业发展，进一步落实兼职老师担任综合课程教学。　　

此次调研活动将进一步推进我校综合类课程的全面改革，促进课程的常态化实施，我校也必将以全面发展学生的综合素质为中心，坚持科学发展的工作原则，认真贯彻落实“综合实践活动课程指导纲要”。加强课程的建设和教学结构的研究，不断提高综合类课程的实施水平。　　

搭建实践舞台活动多姿多彩　　

——河滨小学综合实践类课程调研记实　　

　2012年12月6日　下午，市综合类课程学科组一行六人，来到了河滨小学，开始了为期半天的综合类课程调研。　　

下午的第一节课预备铃刚响，调研组的成员们便兵分三路，走进了吴炜芳、李平和薛冬平老师的课堂。这三位老师分别执教了品德、科学以及综合实践活动课，他们精彩而又扎实的课堂教学，赢得了听课老师们赞许的目光。　　

紧接着，调研组成员们来到了河滨小学的劳动实践基地——泥塑室。泥塑室里，随处可见学生们的手工作品。它们或素或彩，栩栩如生，正印证着河滨小学的素质教育理念　　

——培养既有底气又有灵气且具有创新精神和实践能力的现代小学生。而一张张精美的课程建设版面，则让所有的调研人员感受到了河小综合类课程的自主性、开放性和多元性。版面上的主题选择符合学生的实际，而且丰富多彩，具有一定的吸引力，在学生获得积极情感体验的同时，引发他们的创新意识，开发创造能力，引导各个年级学生在活动中主动探索，不断提升。　　

接下来，检查组一行认真听取了河滨小学关于综合类课程实施的汇报——《务实求真， 躬行求索》。河滨小学综合类课程实施的亮点在调研组成员们的心里留下了深深的印记：学校校开设了泥塑、国画、儿童画、硬笔、软笔、武术、围棋、足球等10多门校本课程，培养学生浓厚的艺术兴趣，并通过动手实践，形成能力，从小打下扎实的艺术基础。学校开展每月“争百星”活动，根据学生的性格特点和特长，评出“礼仪之星”“学习之星”“快乐之星”“勤学之星”……“星光大道”在校园里熠熠生辉。学校每学期都组织学生开展“校园吉尼斯”活动，一批批小冠军脱颖而出，从而带动着全校学生的学习热情。刚刚落下帷幕的趣味体育节活动更是别出心裁，将体育教学、比赛活动与综合实践进行整合，通过“设计运动会会旗、班旗”，“做小小裁判员”等内容，引导三至六年级学生围绕足球、排球、乒乓球、篮球开展研究活动，让学生真正成为活动的主人。　　

通过几年的探索与实践，河滨小学综合类课程的实施已取得了满意的效果。为了更好地实施该课程，今后我们还要进一步加强活动课的教学研究，扎实开展研究活动，充分发挥该项课程在现状下的辐射和指导作用，使综合类课程的成为学生人人喜爱的课程。我们相信，在全校师生的共同努力下，该校综合类课程的工作必将迸发新的活力，取得更长足的进展。　　

（河滨小学李晶 供稿）