11月27号，“小学科学探究材料的组织，使用和效果评估的研究”课题组一行冒着严寒来到了五叶小学。　　

上午第一节课，王均老师的《食物的消化》从学生吃面包开始揭示课题，让学生了解消化器官，并通过填一填，画一画，看视频等手段加强学生对消化系统的认识，最后还对孩子进行了健康饮食教育。通过本课的学习学生认识了各种消化器官及它们的作用，其中在消化道的绘图上用两种颜色的笔反映了学生的思维认识过程，大大激发了学生的探究乐趣。　　

第二节课，邓云老师执教了《纸》。邓老师先让同学们找生活中的纸制品，然后比较餐巾纸、白纸、瓦楞纸的耐火性，牢固性，吸水性等特性，邓老师别出心裁的在课堂上设计的一些实验，令我们耳目一新，学生对这位具有“魔术”色彩的老师表现出了极大的热情。　　

第三节课是杨建华老师的《测量呼吸和心跳》，从刘翔、姚明这些运动员说起运动后和运动前的变化，先让学生知道测量呼吸和心跳的方法，再分别测量运动前后的心跳和呼吸，根据相关的结果统计分析，最后对学生进行了运动安全方面的教育。杨老师的课环节设计环环相扣，指导细腻，到位，给听课的老师留下了深刻的印象。　　

下午，在黄海燕老师的主持下，听课老师分别对这三节课发表了自己的观点，对课堂中出现的“意外”，有针对性的帮助上课老师进行剖析，对三位老师提出了指导性的建议。最后，李校还总结性的提出了三点：①老师在上课之前要对上课所涉及到的知识了如指掌。②既然是结合课题的活动，所以目的性要考虑。③每个环节的设计都是为了达到一定的学习效果。